小班語言《下雨了》
目標：
1、理解故事內容，了解每種動物都是根據自己的需要來建造最安全的家。
2、產生關心他人、助人為樂的情感。
準備：故事掛圖、動物圖片及住所圖片
過程：
一、出示小白兔和小田鼠的圖片
1、“這是誰啊？”
2、“哦，他們兩個是好朋友，每天在一起玩，誰有困難誰就去幫助他，一天，他們在外面玩累了，要回家去了。”
二、出示掛圖—他們的住所
1、“他們分別是住在哪的呢？我請一個小朋友來幫他們送回各自的家。”
2、“為什么田鼠住在這里，兔子住在那里？”
三、師講故事至“給我的？”
提問：小田鼠會接受這個新家嗎？為什么？
四、師繼續講故事至最后
1、“那我們來聽聽看最后小田鼠到底有沒有接受這個新家？為什么？”
2、“遇到下雨天小田鼠是用什么辦法來抵抗大水的？”
3、“這個故事的題目就叫作《下雨了》，你覺的兔子又是一只怎樣的兔子的呢？”
4、“那你們有沒有關心過他人呢？”
四、配對游戲
1、“現在要請小朋友一起來做游戲了，看這里有很多小動物， 還有他們各自的家，請小朋友把他們送回各自的家去。”
五|、你們還知道其他更多的動物他們的家是在哪的嗎？
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活動目標：1、通過看看、講講、找找春天，初步了解春天的季節特征。2、學習相應的詞語：暖和、嫩葉,初步學習句型“有……有……還有……”。3、知道春天萬物蘇醒，激發幼兒愛大自然的情感。...
活動目標：1.感受散文的溫馨、美好，體驗表演的快樂。2.模仿小草睡醒的樣子，能與同伴一起合作表演。3.理解散文內容，嘗試運用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。4.愿意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。...
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活動目標：1、鞏固認識多種水果的名稱及外形特征。2、積極參與游戲活動，體驗活動的新奇、愉悅。3、養成喜歡吃水果的好習慣，了解水果的多種吃法。4、引導幼兒積極與水果互動，體驗樂趣。...
一、說教材《綱要》指出“引導幼兒接觸優秀的文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”優秀的文學作品不僅能使幼兒感受到語言的優美，也能夠使幼兒體驗到作品所傳遞的情感。...
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