小班語言：一起編故事
學習目標. 用較完整的語言描述圖畫， 創編故事。
. 能專心聽故事，理解故事的內容。
活動準備
. 《故事屋》幼兒用書。
活動過程
學習領域：
形式：小組
1. 出示幼兒用書，請幼兒再次描述圖畫中的內容。
2. 教師將幼兒描述的內容，整理成簡短的文字貼在圖書區，并告訴幼兒，這是他們共同創作的故事。
3. 教師講述《狐貍先生蓋房子》的故事：
狐貍先生特別喜歡看故事書，每當它看到有趣的故事，就特別想把故事講給森林里的小動物們聽。于是，它決定蓋一座故事屋，邀請森林里的小動物們都來聽故事。狐貍先生首先從森林里搬來了一些木板，然后在木板上釘釘子，最后給木板涂上好看的顏色。狐貍先生花了幾天的時間，終于把故事屋蓋好了。看！這座故事屋多漂亮！
4. 與幼兒討論：
•狐貍先生為什么要蓋一座故事屋？（想講故事給小動物們聽。）
•狐貍先生用什么來蓋故事屋？（木板。）
•你喜歡狐貍先生的故事屋嗎？（自由回答。）
5. 在討論之后，教師可讓幼兒進入圖書區，分享他們共同創作的故事。
活動評價
• 能看圖講述故事。
• 能專心聽他人講故事。
• 能回答有關故事的問題。
活動建議：
• 讓幼兒想一想，說一說，狐貍先生還可以用什么蓋房子？如，用石頭可以嗎？用泥巴可以嗎？培養孩子的發散思維。
• 活動 1 完成后，幼兒已經積累了一些新詞匯。因此，在幼兒第二次描述圖畫時，要給幼兒提出新的要求（如對圖畫的描述能更細致、更生動），提高幼兒的語言表達能力。