小班語言活動：三只羊
目標：
1.樂意大膽地描述物形，嘗試用合適的語言較完整地講述圖意，體驗積極表述的樂趣。
2.調動已有的經驗對“如何戰勝大灰狼”進行發散性思維，豐富相應的詞（來自幼兒）。
3.知道要象三只羊一樣團結在一起。
準備：教師層面：與故事配套的立體教具，三只羊故事情節進行了改編；幼兒層面：已認識過山羊，并會唱《小羊小羊咩咩咩》。
過程：
(一)逐一出示立體教具，引導幼兒描述相應的場景和情節。
1.出示山坡
提問：這是什么地方？是怎么樣的山坡？
2.出示小草
提問：在山坡的下面，長滿了什么？是怎么樣的草？
3.出示三只羊
提問：在綠油油的大草坪上，誰會來呀？
4.出示三只羊（鋼琴用高音、中音和低音來配三只羊的腳步聲）
（1）“的篤的篤的篤”（聲音輕而急促）誰來了？怎么樣的小羊？和小羊打個招呼。
（2）“踢托踢托”（聲音略響、中速）現在誰也來了？（模仿它的腳步聲）
（3）“笛——度——，笛——度——”（聲音略啞，慢速）還有誰呀？
（3）來了幾只羊？這三只羊長得一樣嗎？給它們取個名字吧！
5.這三只羊到草地上來干什么？
6.我們也來學學小羊吃草（聽鋼琴聲依次學小羊、中羊和大羊出場），師和幼兒一起表演吃草，吃完了快樂地唱歌跳舞《小羊小羊咩咩咩》。
7.教具演示三只羊把山坡下的草吃完了。
8.第二天，小羊想到山坡上去吃草，它走啊走啊，發現山坡上有一個山洞。（出示山洞）
9.這是一個怎么樣的山洞？也許誰住在里面？看看誰猜對了？（演示大灰狼的頭伸出洞口）
10.大灰狼問：“誰呀？”小羊怎么回答？…（師幼自然互動對話）
11.中羊也上山來吃草，引導幼兒起立和教師飾演的大灰狼自然對話。
12.小羊和中羊逃到山腳下，碰到大羊，怎么告訴大羊的？（先請個別幼兒說，再集體學說）
二、調動已有的經驗，引導幼兒想象戰勝大灰狼的辦法。
1.大羊對小羊和中羊說：“原來這樣，那我們得商量出一個戰勝大灰狼的辦法。”
2.幼兒積極創想辦法。
重點：積極回應幼兒的辦法，并引導和幫助幼兒把話說清楚。
3.續講故事中三只羊的辦法。
4.三只羊斗敗了大灰狼，又高興地唱歌跳舞了。（邀請新老師一起參與）。
5.小結：一只羊孤零零，很害怕，三只羊一不害怕，而不慌張，齊心協力打敗了大灰狼，這就是——團結力量大！和你邊上的好朋友拉拉手，擁抱一下，一起出去做早操吧！