小班語言：小兔賀年卡
一、設計思路：1、源于幼兒的興趣經驗。歲末臨近，在孩子的生活周圍都充滿了迎新年的濃郁氣氛。他們經常在一起談論著“我在馬路上發現了好多的大燈籠。” “我看見大賣場里有好多的小兔子賣。”“我媽媽帶回來的臺歷上也有好多可愛的小兔。”……可愛的小兔吸引著孩子的眼球，而動物本身就是孩子的愛寵。傾聽孩子們的心聲，關注孩子的焦點，因此，預設了本次活動。2、源于幼兒發展的需要。孩子逐漸喜歡上了繪畫，前階段我們主要嘗試了人物畫，相對來說動物畫的較少，引導幼兒用擬人的方法畫出兔子的基本特征，幫助幼兒積累相關經驗。繪畫是中班孩子在語言、文字等方面欠缺下的一種特殊的表達方式，《課程指南》指出：四歲的孩子在活動中學會與人交往。因此，利用孩子身邊的資源——賀年卡為載體，引導幼兒通過繪畫與制作的方式把自己美好的祝愿傳遞給幫助自己、關心自己以及自己喜歡的人。從而讓孩子懂得表達自己美好、積極的情感，體驗人們互相關心與交往的快樂。3、活動價值的思考。1）體驗與人交往的快樂。2）了解賀年卡制作的方法與意義，積累相關經驗。3）培養關愛情感，用適當方式表達自己對他人關心的情感。二、內容與要求：1、知道制作賀年卡的意義，體驗人們互相關心的美好情感。2、嘗試畫出兔子頭部頭部的基本特征。三、環境與材料：小兔玩具一個、賀年卡若干、制作用具；前期經驗：新年心愿。四、活動流程談話引趣——引導討論——聯想創作——交流分享五、活動過程：（一）出示小兔，引出話題：1、這是誰，它長得可愛嗎？2、你最喜歡小兔什么地方？ 3、誰來畫畫可愛的小兔呢。4、師幼小結：小兔的特征。過渡語：新年到了，小兔帶來一些新年的賀卡。（二）欣賞賀卡，了解意義：1、出示賀年卡：1）看看這張賀年卡上有什么？為什么要畫上小兔呢？2）打開看看賀卡里面有什么，猜猜什么意思？3）想想小兔為什么送媽媽賀年卡？2、教師小結：在過新年時，把自己美好的祝福藏在卡里，送給自己的好朋友，小兔不僅漂亮，而且是一個很懂得感恩與關心別人的朋友。（三）制作賀卡，表達情意：1、是兔年，兔年到了，你想做一張小兔賀年卡送給自己的家人或者好朋友嗎！2、最想把小兔賀年卡送給誰，為什么？3、想想畫上什么，來表示自己的祝福？4、認真制作，表達自己對朋友的美好祝愿。（四）交流分享、體驗快樂：1、你最喜歡那張賀卡上的小兔？2、看看卡里藏了什么美好的祝愿？（五）活動延伸區角中提供材料繼續制作。