小班語言：娃娃臉
活動目標：
1.嘗試用“我很，因為……”的句式講述。
2.初步體驗表情—情緒—相關事件之間的關系。
活動準備：
材料：大書
活動過程：
一、集體閱讀導入
1.閱讀圖書封面
引導語：封面上有什么？（小朋友的臉）
這些臉一樣嗎？哪里不一樣？（眉毛不一樣，有的眉毛像小船、有的眉毛像小橋；眼睛不一樣，有的眼睛大大、有的眼睛一條線；嘴巴不一樣，有的嘴巴張大、有的嘴巴閉攏）
小結：我們有各種各樣的臉。
2.閱讀圖書p2-17
l p2-7引導幼兒看看、聽聽
提示：為了吸引幼兒的注意力，閱讀p2-p3時，教師可以一邊講述“每個人都有一張臉，臉上都有兩條眉毛、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴和兩只耳朵”，一邊引導幼兒在自己的臉上指指、摸摸這些器官。
l p8-15引導幼兒看看、猜猜
提示：1）教師可以將這4張臉并列擺放在展示板上，幼兒可以自由地選擇其中一張臉猜一猜。
2）如果幼兒猜測有困難，教師可以進一步啟發幼兒“這里有生氣的臉、開心地臉、害怕的臉、難過的臉，猜猜這是什么臉？”
二、學習用句式講述
1.引導語：遇到什么事情我們會有開心的臉、生氣的臉、難過的臉或者害怕的臉呢？
幼兒自由講述
2.師生共同閱讀p18-p22
p18----
書里的寶寶說：“我很開心，因為我過生日了。”誰會象她這，樣，用“我很開心，因為……”來說說其他開心的事情？（如：我很開心，因為媽媽帶我去游樂場玩。我很開心，因為爸爸給我買玩具。）
p20----
這個寶寶怎么了？（引導幼兒模仿書中人物的表情、動作，猜測情緒，也可以和剛才的四張臉比一比猜測）
我很生氣，因為什么？
先引導幼兒用句式自主說說，然后翻開書頁觀察畫面，用“我很生氣，因為……”說說畫面內容。
p21----
這個寶寶怎么了？
我很難過，因為什么？
先引導幼兒用句式自主說說，然后翻開書頁看看、聽聽圖書內容。
p22----
l 寶寶臉上什么表情？她說：“我很害怕”，猜猜她為什么很害怕？
引導幼兒用“我很害怕，因為……”的句式說。
l 翻開書頁驗證
三、變變各種各樣的臉
引導幼兒聽老師指令學學開心的臉、生氣的臉、難過的臉、害怕的臉……
★ 延伸活動
1.將圖畫書投放在圖書角供幼兒自主閱讀。
2.玩玩表情—事件連連看的游戲，并用“我很，因為……”的句式說一說。