小班語言：半個蛋殼
一、活動目標(biāo)：1. 聽故事，與主人翁皮皮一起利用“蛋殼”探險，在與教師互動的過程中，可以比較清楚的表達自己的想法，促進理解力、表達力的發(fā)展。2.在故事中，能夠根據(jù)皮皮把蛋殼變成的東西，發(fā)現(xiàn)、了解蛋殼的特點：中間是空的、輕飄飄、表面很光滑、易碎。3.能聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽想象“蛋殼像什么”，進行發(fā)散思維。二、活動準(zhǔn)備：蛋殼實物、小老鼠皮皮、背景圖、若干蛋殼卡片。三、活動過程：1.講故事。（1）故事導(dǎo)入：今天小劉老師給我們小二班的小朋友請來了位客人，小老鼠皮皮。皮皮喜歡探險和旅行，途中會發(fā)生很多有趣的事情，這次呢，又發(fā)生了好玩的事情，小朋友想不想知道？下面小劉老師會告訴小朋友到底發(fā)生了什么，我們的探險開始了。（導(dǎo)入語，吸引小朋友的注意力，幫小朋友更好的進入情境，明確主人翁。）（2）第一遍講故事，讓小朋友初步了解故事的大意。小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了什么？皮皮把蛋殼當(dāng)做了什么？在第二次講過前，強調(diào)第二個問題，要求小朋友補充完整。（3）第二遍講故事，根據(jù)背景圖分段講故事，每一個場景講完之后停頓一下，提出問題：皮皮把蛋殼當(dāng)做了什么？為什么可以當(dāng)做——請小朋友回答，表達自己的想法，在這個過程中讓小朋友自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)蛋殼的特點。（4）第三遍講故事，讓小朋友思考除了故事里提到的，蛋殼還可以當(dāng)做什么。2.半個蛋殼像什么？（1）劉老師幫小老鼠皮皮找到了蛋殼，皮皮想讓我們小二班的小朋友幫他想想半個蛋殼還能像什么。小朋友動動小腦筋幫皮皮想想。（2）向每個小朋友分發(fā)一個蛋殼紙片，小朋友仔細(xì)觀察它還像什么。（3）拋磚引玉，由老師先做動作，進行提示，小朋友思考是什么東西。開始時難度稍低，引導(dǎo)其思考。（4）如果小朋友很快可以舉出???子，則請小朋友發(fā)言，進行交流，詢問小朋友為什么像，說出原因，老師可以進行反駁（為什么石頭不能做小船，蛋殼可以）引導(dǎo)小朋友思考。（5）進行總結(jié)，蛋殼像哪些東西，鼓勵小朋友多多觀察生活。下次吃雞蛋的時候，可以問父母蛋殼像什么，像小老師似的考考父母。四、課程難點：引導(dǎo)小朋友思考半個蛋殼像什么，讓小朋友可以有話可說，根據(jù)生活經(jīng)驗大膽想象。