小班語言：小刺猬背果果
【活動目標】：
1、能大膽地運用豎線畫出小刺猬身上的刺。
2、在“幫小刺猬背果果”的故事情境中體驗活動的樂趣
【活動準備】:
幼兒認識刺猬，有一些畫畫得經驗。
【活動重點】:
能使用從下往上的方法畫出小刺猬身上的刺。
【活動難點】:
能在小刺猬的背上畫出直直的、尖尖的線條表現小刺猬身上的刺。
【教學課時】：一課時
【設計思路】:
小班幼兒由于剛開始接觸美術，他們更多是利用畫筆來表現他們的感受。對富有情景的美術活動非常感興趣，有趣的故事情景和豐富的色彩能給孩子帶來極大的滿足。根據小班幼兒的年齡特點，并結合孩子喜歡動物的特點，我設計了《小刺猬背果子》的美術活動，通過創設情境幫小刺猬畫刺，從而激發幼兒參與美術活動的興趣。
【活動過程】：
一、 情景導入，激發幼兒參與活動的興趣：
t：小朋友們看看，這是誰呀？（出示圖片小刺猬）
t：咦，你們知道小刺猬有什么本領呢？小刺猬用什么背得呀？
師：哦，原來啊，小刺猬的背上長著直直的、尖尖的刺，所以才能背許許多多的果子。昨天，小刺猬去松鼠家理發，小松鼠把小刺猬身上的刺都剪去了，這可怎么辦呀？我們快點幫他變出直直的、尖尖的刺吧。(引出刺猬身上有刺，知道小刺猬用刺可以背果子。)
二、教師講解示范，一起來給小刺猬畫刺：
t：小刺猬的刺是從哪里開始變出來的呢？（從小刺猬的背上）看好了要變了哦！師邊演示畫刺邊說：小刺猬，要長刺，從下往上變出來。變出來嘍！這次你們和我一起變，好嗎？（請幼兒一起念兒歌變一變）
t:誰也想來變一變呢？（請2、3個幼兒來嘗試）
三、幼兒創作，教師巡回指導：
t：小刺猬的刺終于變出來了，他真開心啊！謝謝你們幫助我了，我終于可以去背果子了（黏貼果子）。但是，還有許多的小刺猬上的刺都沒有了，你們愿意幫助他們嗎？
1、觀察幼兒是否能從下往上畫出豎線。
2、觀察幼兒是否能畫出直直的、尖尖的刺。
3、提醒幼兒使用好工具后放回原來的地方擺放好。
4、個別有困難的幼兒給予適當幫助。
四、分享交流
引導語：小刺猬背了好多的果子，現在一起去大草原郊游去咯？
五、延伸活動：請幼兒在區角活動中給小刺猬的身上黏貼許多的果子。