小班語言《下雨的時候》

活動目標1.在欣賞故事的過程中，了解故事中的主要角色和故事內容。2.嘗試連貫地學說故事中不同角色之間的對話，學習詞語：蹦蹦跳跳、頂著。3.初步感受互相幫助、關心他人所帶來的快樂。活動準備1.《下雨的時候》flash動畫。2.小白兔、小雞、小貓和大葉子教具。活動重難點重點：在欣賞故事的過程中，了解故事中的主要角色和故事內容。難點：嘗試連貫地學說故事中不同角色之間的對話。 活動過程：一、引導部分。    師通過玩具小兔子引起幼兒的注意，激發幼兒的興趣。    師：今天，故事里的小主人會是呢？小朋友們猜猜看，他有兩只長長地大耳朵，他是誰呀？（小白兔）二、欣賞故事。    師：今天呀，小白兔給小朋友們帶來了一個好聽的故事，請你們豎起你的小耳朵，睜大你的小眼睛，安安靜靜的聽故事。（教師利用教具給幼兒講述故事）    師：好了，老師的故事講完了，我可要來考考你們了。剛才，小白兔在草地上玩的正開心的時候，忽然發生了什么事？（刮起了風，下起了雨）    提問：下雨的時候，小白兔遇到哪些小動物呢？我們來通過動畫，一起看一看吧。三、理解故事情節。幼兒欣賞flash動畫，教師結合flash分段講述故事，并進行提問。（1）分段一（播放動畫）。師：咦，圖片上的小白兔在干什么呢？（采蘑菇）他是怎么去踩蘑菇的（蹦蹦跳跳）    師：來，我們也學一學小白兔蹦蹦跳跳采蘑菇的樣子。    提問：正當小白兔玩的開心時，忽然發生了什么事呢？我們接著往下看吧。（2）分段二（播放動畫）。師：小白兔玩的正開心時，發生了什么事啊？（下雨了）。提問：下雨了，小兔子用什么避雨的呢？（大葉子）小白兔用了一片大葉子當做雨傘，把雨傘頂在了頭上。我們也來學學小白兔把樹葉頂在頭上的樣子吧！哎呀，小朋友都沒有樹葉，那你們想想用什么頂在頭頂上？（用手）我們來試一試，1，2，3頂，頂到頭頂上。師：這可真是一只聰明的兔子。提問：小兔頂著葉子傘走呀走呀，他會遇到誰能？我們來看看吧。（3）分段三（播放動畫）。師：你們看，小雞背雨淋濕了，他會感到怎么樣啊？（冷），小雞冷的縮成一團，身體還在發抖，小雞這時候心理面會感到怎樣（很著急），那他的叫聲是怎樣的呢？我們一起來學一學，小雞很著急的叫聲。提問：看到被雨淋濕的小雞，小白兔是怎樣做的？（請小雞到葉子傘下躲雨） 他是怎么喊小雞過來的？（小雞，小雞，快到葉子傘下來躲雨吧。）我們一起大聲的說出來，讓小雞可以聽見哦。   那小雞又是怎么回答的呢？別人幫助了他，他要怎么說呢？（謝謝你，小白兔）師：小雞可真有禮貌，當別人幫助愛他時，他會說謝謝。那我們也來學些有禮貌的小雞和樂于助人的小白兔好不好？    師：老師來當小白兔，小朋友們來扮演小雞。我們比一比，看看誰的聲音、動作和表情學的最像。    小白兔和小雞一起頂著葉子傘，它們繼續走呀走呀，還會遇到誰呢？我們接著看。（4）分段四（播放動畫）。提問：他們又遇到誰了呀？（小貓）。被雨淋濕的小貓是怎樣叫的？我們一起學一學。小朋友們，如果你看到小貓背雨淋濕了，你會怎樣幫助他呢？那，我們的小白兔和小雞是怎樣幫助小貓的呀？師：小白兔和小雞是怎么喊小貓過來的？我們幫助小白兔，一起喊小貓過來吧。（小貓，小貓，快到葉子傘下來躲吧）。小貓是怎么回答的？剛才，老師發現，小朋友們故事聽得很認真，那誰想來扮演扮演小白兔，小雞和小貓呢？小朋友們表演的真好。三只小動物們都來到葉子傘下，他們淋不到雨了，十分開心。那他們接下來干什么去了呢？我們往下看吧。（5）分段五（播放動畫）師：后來雨停了，三個好朋友在做什么？（游戲）他們玩得開心嗎？四、結束部分       故事講完了，這個故事還有一個好聽的名字，叫做《下雨的時候》。我們一起來說一遍《下雨的時候》。提問：今天的故事，你最喜歡故事中哪一個小動物？為什么？     師：故事中的小兔會幫助有困難的朋友，真棒！你們想不想像它一樣呢？孩子們，今天，我們分享了一個非常好聽、有意義的故事，他讓我們懂得了，和別人分享是一件快樂的事情，幫助別人也是非常快樂的事情，讓我們向故事中的小白兔學習，去幫助更多的人吧。多媒體反思：    本節活動課我使用了教具和flash動畫。flash動畫的第四分段中，樹葉不夠大，小貓沒有躲進去。我可以在這行圖片中插一張ppt，專門體現大樹葉和躲在樹葉下的小動物。教學活動反思：   本節活動課中，我運用flash動畫貫穿整個活動。在每次分段活動中，用先提問的方式讓幼兒帶著問題去聽故事。在分段四德環節中，我希望幼兒說出“謝謝你們”，而幼兒卻只能說到單方面的，這時，我否定幼兒的回答。這是錯誤的教學，我不能打壓幼兒的積極性，而是應該通過自己的語言，引導幼兒把話說完整。