小班語言活動：《小猴賣“○”》
小班語言活動：《小猴賣“○”》一、教材分析：
故事《小猴賣“○”》選自省編教材，是一個充滿兒童情趣的故事。語句簡練，以“猜”“答”的對話形式完成小動物購買物品的過程，是一個由“調皮的客人”和千變萬化的“○”所構成的像謎語一樣有趣的故事。創編后的新故事延用了原故事情節和復合式的結構，但在語言的表述上做了改動，用一句“圓圈圈，圓又圓……”貫穿始終，使活動更富情境性和參與性，更符合小班幼兒情境學習、模仿學習的語言發展特點。
本次教學目標主要定位在復述故事對話、積極表述帶有圓形的物品的名稱上。其中目標一是本次活動的重點，采用復式講述和情境化模仿的方法來實現，利用圖片幫助幼兒鏈接實物與抽象的語言信號，以使他們更快地理解故事、融入故事、習得語言。目標二是難點，以故事為背景在現實與故事之間給孩子搭建一個聯想和表述的平臺，達到語言交流和經驗共享的目的。在此基礎上，作為點撥嘗試引導幼兒應用故事句式進行創編：圓圈圈圓又圓……希望藉此給孩子一個更大的表述空間。
二、活動目標：
1. 喜歡聽故事，樂于復述故事中角色的對話。
2. 在理解故事內容的基礎上大膽想像，積極表述自己想到的帶有圓形的物品，感受語言交流的樂趣。
三、教學準備：
1. 背景圖一幅，故事角色插入卡一套。
2. 用于添畫的圓形若干；圓圓商店的店牌。
四、活動過程：
環節一：激發興趣，導入故事。
介紹商店店員小猴子皮皮，激發幼兒聽故事的興趣。
1.這是誰？
2.什么叫商店？你都去過哪些商店？
3.皮皮商店里賣些啥？
環節二：傾聽故事，學說對話。
第一段：有一天，皮皮的商店里來了幾位客人……小熊買到了它的圓圈圈。
1.皮皮的商店里來了哪些客人？他們手上都拿著什么？
2.他們要買的圓圈圈都是什么呢？
3.小動物們在買東西的時候都說了一句好聽的話，是怎么說的？（引導孩子學說角色對話。）
第二段：森林大王大老虎也來買東西了……大老虎買到了它的圓圈圈。
1.大老虎也來買“○”，可是皮皮膽子小不敢問，讓我們來替皮皮問問大老虎想買什么？
2.大老虎買的“○”是什么？
環節三：聯想拓展，說說畫畫。
這么有趣的商店，項老師也想去買東西，買什么呢？一頂漂亮的帽子。誰幫我想想怎么說這句好聽的話！
1.以幫助老師編一句好聽的話去皮皮商店買東西為由激發幼兒仿編：圓圈圈圓又圓……
2.引導幼兒積極想像，為皮皮的商店推薦商品：說說自己想到的帶有圓形的物品。（教師以添畫的形式幫助幼兒呈現答案）