小班語言：橡皮膏小熊

作者：心事儲蓄
設計思路：此故事結構簡單，層次清楚，情節有趣；動物形象也是幼兒熟悉的，而且所述之事與幼兒實際生活相吻合。因此，結合幼兒切身的體驗，使之能夠更快更有效的學會一些自我保護的方法。（根據我班幼兒特點，將故事《小熊朋朋》略做修改，取材于幼兒的現實生活。）設計以猜測小熊受傷的原因，引起幼兒對故事的興趣；爾后，設計了清講故事、看圖講故事、利用實物橡皮膏讓幼兒操作、引導幼兒設想不讓小熊受傷的方法、學做自我保護的動作及在教師引導下改編故事《不受傷的小熊》等幾個教學環節，由淺入深地幫助幼兒理解故事內容，做到聽講結合、動靜交替，使幼兒在生活中自然地掌握一些自我保護的方法。
教學目標：
1、懂得一些玩運動器具的正確方法，知道運動時要注意保護好自己。
2、通過故事的學習知道一些自我保護的方法，樂意在集體面前大膽地講述。
3、培養幼兒能注意力集中地傾聽故事的習慣。
重點難點：1、幫助幼兒理解故事內容2、讓幼兒知道要保護自己及一些保護自己的方法。
教學準備：1、貼滿橡皮膏的玩具熊2、故事圖片一套。
教學過程：
一、引題：
1、出示貼橡皮膏的玩具熊：a、這是誰？它怎么了？b、你是從哪里看出來的？c、小熊受傷后，會有什么感覺？學學看痛是什么樣子的？
2、猜猜小熊受傷的原因：（引導幼兒結合生活經驗，猜猜小熊受傷的原因。鼓勵幼兒大膽地講述。）a、你受過傷嗎？你是怎么受傷的？（安慰，下次要小心）b、猜猜看小熊是怎么受傷的？
二、講述故事第一遍：教師：1、你聽見故事里的小熊怎么了？2、小熊為什么會受傷呢，我們再來聽一遍故事。
三、分段講述故事（分段出示圖片）1、講述故事第一段：a、小熊玩什么時受傷了？哪里受傷了？（請幼兒貼橡皮膏）b、為什么會受傷的呢？c、告訴小熊怎么樣才能不受傷？（一起做扶好扶手滑滑梯的動作。）2、講述故事第二段：a、小熊玩什么時又受傷了？傷在哪里？（認識膝蓋）b、為什么會受傷的呢？
c、告訴小熊怎樣才能不受傷？（請個別幼兒示范，其余幼兒一起學做爬攀登架的動作。）3、講述故事第三段：a、小熊哪里受傷了？為什么會受傷的呢？b、你知道怎么樣才能不摔跤嗎？你在玩游戲的時候是怎么做的？c、如果摔倒了，怎么辦？怎么樣才能不受傷？（摔倒了要用手撐地，集體做撐的動作。）
四、改編故事1、撕掉膏藥：小熊今天又要去玩了，我們一起告訴他應該怎么玩好不好？2、引導幼兒一起講述改編故事《不受傷的小熊》。（小熊沒有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊沒有抓緊攀登架，改成抓緊了攀登架；把小熊沒有用手撐地，改成用手撐地。）
五、小結：現在小熊已經是個能干的寶寶了，已經學會了保護自己，不讓自己受傷。你會保護自己嗎？我們也要學會保護自己，不要讓自己受傷。橡皮膏小熊小熊有許多好朋友，他最喜歡和好朋友一起做游戲了。第一天，小熊和小雞一起滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從上面滑下來，“咚”的一聲，屁股撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊“嗚”地哭了起來。小雞連忙說：“別哭別哭，貼上藥膏就不疼了。”說著，小雞就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏。第二天，小熊和小貓一起爬攀登架。小熊沒有抓緊攀登架，摔了下來，“咚”的一聲，膝蓋撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊又“嗚”地哭了起來。小貓連忙說：“別哭別哭，貼上藥膏就不疼了。”說著，小貓就在小熊的膝蓋上貼上了橡皮膏。第三天，小熊和小白兔一起跑步。跑著跑著小熊不小心“咚”的一聲摔倒在地上。小熊的鼻子撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊“嗚”地哭了起來。小白兔連忙說：“別哭別哭，貼上藥膏就不疼了。”說著，小白兔就在小熊的鼻子上貼上了橡皮膏。小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了膏藥，小伙伴們都說：“哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊’了。”