藝術：《小豬逛果園》
教案一
活動準備:
多媒體一臺及課件,每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。
活動過程:
一、 以“找腳印”活動激起幼兒的興趣,導入主題。
咦,你們看!這是什么呀?我們跟著腳印找找看它是誰?去哪呢?(幼兒進入活動室)
二、 播放多媒體,初步感知三種熱帶水果的顏色。
1、出現小豬,你們猜一猜小豬要到哪里去呢?我們跟著小豬去看一看。
2、果園里有哪些水果?
3、提出疑問:小豬嚕嚕逛果園會吃到什么水果?(芒果、荔枝、香蕉)一邊觀看多媒體一邊提問:芒果是什么顏色的?荔枝是什么顏色的?香蕉是什么顏色的?
三、討論各種簡單的畫記號的方法。
1、問:小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果,嚕嚕記不住,小朋友能不能幫嚕嚕想個辦法記住自己吃過的水果?
2、幼兒討論。 我們可以在嚕嚕的身上做個記號,吃了芒果就在嚕嚕身上做個記號,吃了香蕉也做個記號,這樣嚕嚕就不會忘記了,可是怎樣做記號呢?
3、幼兒討論簡單的畫記號的方法。(如:圓圈、箭頭……)
四、大膽想象并嘗試畫記號。 小朋友快去幫嚕嚕畫記號吧,果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過,小朋友可以喂它吃,我們一起行動吧!幼兒繪畫。
五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果,活動在愉快自然的氣氛中結束。
活動目標:
1、初步感知三種熱帶水果的顏色。
2、大膽想象并嘗試畫記號。
3、體驗幫助別人的快樂。
教案二
活動準備:
多媒體一臺及課件,每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。
活動過程:
一、 以“找腳印”活動激起幼兒的興趣,導入主題。 咦,你們看!這是什么呀?我們跟著腳印找找看它是誰?去哪呢?(幼兒進入活動室)
二、 播放多媒體,初步感知三種熱帶水果的顏色。
1、出現小豬,你們猜一猜小豬要到哪里去呢?我們跟著小豬去看一看。
2、果園里有哪些水果?
3、提出疑問:小豬嚕嚕逛果園會吃到什么水果?(芒果、荔枝、香蕉)一邊觀看多媒體一邊提問:芒果是什么顏色的?荔枝是什么顏色的?香蕉是什么顏色的?
三、討論各種簡單的畫記號的方法。
1、問:小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果,嚕嚕記不住,小朋友能不能幫嚕嚕想個辦法記住自己吃過的水果?
2、幼兒討論。 我們可以在嚕嚕的身上做個記號,吃了芒果就在嚕嚕身上做個記號,吃了香蕉也做個記號,這樣嚕嚕就不會忘記了,可是怎樣做記號呢?
3、幼兒討論簡單的畫記號的方法。(如:圓圈、箭頭……)
四、大膽想象并嘗試畫記號。 小朋友快去幫嚕嚕畫記號吧,果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過,小朋友可以喂它吃,我們一起行動吧!幼兒繪畫。[小精靈兒童網站]
1 2 下一頁五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果,活動在愉快自然的氣氛中結束。
活動目標:
1、初步感知三種熱帶水果的顏色。
2、大膽想象并嘗試畫記號。
3、體驗幫助別人的快樂。
設計意圖:
小班幼兒好奇心強、想象力豐富,在他們的世界里,太陽可以是綠色的、小魚可以在藍天上飛翔……所有的一切都在他們無窮無盡的幻想之中,但由于受語言表達能力的限制,許多東西想象得到但卻說不出來,3歲左右的幼兒對繪畫都教感興趣,雖然他們只是處于涂鴉階段,但畫出的東西成人往往看不懂,有時只是涂了一個圈,但卻能樂滋滋地說:“我畫了一個香蕉”并陶醉在自己想象的天地。看到幼兒的這一特點,我抓住另他們感興趣的水果課題設計了美術活動《小豬逛果園》,他們雖然不能畫出各種水果,但可以在自己的能力下初步嘗試想象畫各種記號表示水果,縮小繪畫的難度不僅能激起幼兒的自信心,還能讓幼兒在活動中認識到各種水果,在講解作品時提高語言表達能力……真正地做到《綱要》中提倡的各種領域滲透教學新理念。
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