小班藝術：小剪刀
教材分析：
這是由民間童謠改編成的小游戲，童謠短小、精辟，歌曲旋律流暢、動聽。游戲簡單、易學，極具趣味性。能充分吸引幼兒參與到游戲中來。
《小剪刀》這一活動內容的選擇基本能體現，《綱要》中要求的教育活動內容選擇的三個原則：第一，它的旋律簡單，朗朗上口，但又富有變化，即適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。第二，把剪指甲編到歌曲里，讓剪指甲這一活動變得富有趣味，即符合幼兒的習慣養成游戲化的現實需要，又有利于其養成良好習慣的長遠發展。第三，用小剪刀剪指甲是幼兒在生活中經常接觸的事，貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，把小剪刀剪指甲的動作形象地比喻成吃指甲又有助于幼兒想象力的發展，拓展他們的經驗和視野。
小班第一學期的孩子，在兩兩結伴游戲方面的經驗比較缺乏，還做不到自己商量分配角色，學會兩兩結伴游戲是活動的難點。本活動試圖讓幼兒在唱唱、玩玩的過程中，體驗童謠游戲的趣味性，增加幼兒參與游戲活動主動性、積極性。
教學目標：
1.學唱歌曲，能邊唱邊表現相應的游戲動作。
2.學習游戲《小剪刀》的玩法及規則，初步學會兩兩結伴玩游戲。
3.在游戲的過程中，體驗互動、交流的樂趣。
教學準備：
經驗準備：讓幼兒知道指甲長了就要剪的生活常識，在用剪刀的時候應注意安全的自我保護意識。
材料準備：表現鱷魚和小鳥做游戲的圖片一張 cd音樂
教學過程：
一、鼓勵幼兒用手做出小剪刀的不同樣子，引起幼兒活動的興趣。
1.小朋友，我們的指甲長了，該怎么辦呢？
2.誰能用你的小手變一把小剪刀給大家看看？
3.發聲練習。
二、學唱歌曲《小剪刀》。
1.你在圖片上看到了什么？
2.圖中什么東西長得像長指甲、小剪刀呢？（小鳥的翅膀像長指甲，鱷魚的嘴巴像小剪刀。）
3.如果小鳥的翅膀放在大鱷魚的嘴巴里，會發生什么事情呢？
我們來聽一聽，小鳥和鱷魚它們在唱什么、玩什么？
4.教師念歌詞內容。（讓幼兒注意傾聽，并回答歌詞的主要內容。）
5.教師慢速清唱歌曲。
6.幼兒集體跟唱2—3遍。
三、學習游戲《小剪刀》的玩法及規則，引導幼兒初步學會兩兩結伴玩游戲。
1.請全體幼兒當“長指甲”，老師當“小剪刀”，邊唱歌曲邊游戲一遍。
唱完哪一句時“小剪刀”才能合攏，“長指甲”才能快速跑走？（說明游戲規則后再玩一遍游戲。）
2.交換角色游戲一遍。
3.請兩名幼兒示范游戲一遍。
4.男孩子和女孩子結伴玩游戲兩遍。
四、結束。
今天我們學會了兩個人玩的游戲《小剪刀》，這個游戲還可以跟爸爸、媽媽一起玩哦！
聽音樂離開活動室。
附音樂：
小剪刀（音樂）
1=d2/
3 35 6 | 3 35 2 | 6 1 6 1 | 2 2 2 |
小剪 刀， 張 嘴 巴， 不 吃 魚， 不 吃 蝦
3 3 5 3 | 2 . 3 | 5 6 3 2 | 1 — ║
愛 吃 娃 娃 的 長 指 甲。