小班音樂：小兔和狼
活動目標：
1、讓幼兒感受歡快與低沉的不同性質的音樂。
2、鼓勵幼兒邊聽音樂邊有規則的進行游戲。
3、讓幼兒體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動準備：
1、 音樂《走路》、《兔子和狼》、《狼的音樂》。
2、 小動物（第一組動物：小兔、老虎、小烏龜。第二組動物：狼、小雞、蝸牛）
活動過程：
1、 律動進場：學動物“走路”。
2、 分段感受音樂。
（1） 感受a段音樂，并給音樂匹配適合的小動物。
① 感受a段音樂。
“聽！什么聲音呀？”
“這是一段小動物出來做游戲的音樂！”
② 分析小動物，找到適合的并與音樂匹配。
“草叢里有3只小動物，看看它們是誰？”
“剛才是他們里面的一只小動物聽著音樂跑出來玩了，會是誰呢？”
“為什么不是小烏龜？”“小烏龜走路怎樣啊？”
教師小結：小烏龜走路慢慢的、輕輕地。剛才聽到的音樂是一跳一跳的，不太像是烏龜出來玩。
“為什么不是老虎？”“老虎來了，你會開心嗎？”
教師小結：老虎走路重重的，而且它來了我們不開心。剛才聽到的音樂心里感覺很開心，很高興，也不太像老虎出來玩。
③ 總結。
④ 跟a段音樂學小兔游戲一次。
“看看，是不是小兔出來玩了。”出示小兔。
“歡迎小兔！”“小兔怎樣出來的？”“我們跟著小兔學學。”“跟著音樂我們和小兔一起玩玩吧！”
（2） 感受b段音樂，并給音樂匹配適合的小動物。
① 分析小動物。
“還有3只小動物呢？看看是誰？”（一一出示）。
與幼兒一起分析：小雞走路輕輕的；小蝸牛走路慢慢的……
② 感受b段音樂，找適合的動物匹配。
“聽聽這段音樂是它們中的哪一個跑出來玩了？”
“聽到這音樂很害怕，真的是狼來了。”（出示狼）
“狼來了怎么辦呢？”“我們躲在哪呢？”
③ 總結。
④ 跟b段音樂學大灰狼游戲一次。
（3） 幼兒在游戲中再次感受a段音樂。
“狼走了，小兔子又可以干嘛啦？”（出示兔子）
3、完整玩游戲。
（1）引導幼兒跟音樂完整玩游戲。
“我們來玩一個小兔和狼的游戲，聽到小兔的音樂，小兔就……”“聽到狼的音樂呢？”“狼走了以后呢？”“我們跟著音樂玩一玩吧！”
（2）講解游戲規則，再次跟音樂完整玩游戲。
（3）和同伴一起躲藏，再次玩游戲。
（4）總結。
4、跟音樂離場結束活動。