小班音樂活動(dòng)：和豬小弟玩游戲
活動(dòng)目標(biāo)：
在和豬小弟玩游戲的情境中，初步嘗試仿編歌詞“我們一起”，體驗(yàn)和好朋友一起玩游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒游戲經(jīng)驗(yàn)、歌曲《小豬吃的飽飽》
2、材料準(zhǔn)備：ppt課件、小豬立體教具一套：豬媽媽胸飾一個(gè)，小豬胸飾每人一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、 小豬吃的飽飽——歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、 豬寶寶，還記得我們的好朋友豬小弟嗎？看看它在干嘛呢？
2、我們唱歌把它叫醒吧！
二、和豬小弟玩游戲——初步嘗試仿編歌詞“我們一起”，體驗(yàn)和好朋友游戲的快樂。
（一）和豬小弟玩滑滑梯
1、豬小弟睡醒啦，去找朋友玩游戲，我們和它玩過什么游戲呀？
2、歌表演：和豬小弟一起滑滑梯
（二）和豬小弟玩皮球
1、還可以和豬小弟玩什么游戲呢？看，草地上滾來了什么呀？（玩皮球）
2、媽媽唱歌來告訴豬小弟：我們一起玩皮球。（師示范）
3、幼兒集體唱。
（三）和豬小弟玩蹺蹺板
1、草地上還可以玩什么游戲呢？
2、幼兒唱一唱玩一玩。
（四）和豬小弟們玩游戲
我們試試唱歌告訴豬小弟，玩什么游戲吧？
三、和豬小弟開火車——進(jìn)一步體驗(yàn)和好朋友游戲的快樂。
火車開來啦，我們和豬小弟一起玩開火車嘍！（離場）
活動(dòng)反思：
近期我們班正在開展“好朋友”的主題活動(dòng)， 通過日常與孩子們的交流和互動(dòng)，我關(guān)注到小班寶寶對“好朋友”的認(rèn)識和理解是“在一起開心的玩”、“一起做游戲”。對于小班孩子，我們更需要為它們創(chuàng)造交往游戲的機(jī)會，讓幼兒體會交往和游戲的樂趣。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出：幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化的發(fā)展起來的。
今天執(zhí)教的《和豬小弟玩游戲》是小班情境歌唱中仿編歌詞的音樂活動(dòng)。以下，我從素材選擇，目標(biāo)制定，策略運(yùn)用三方面來談?wù)劚敬位顒?dòng)的設(shè)計(jì)思路及反思：
說說素材選擇
本次活動(dòng)的音樂素材來源自《豬小弟》，它是個(gè)蠻老的歌曲，整首歌的旋律歡快，改編歌詞后的《和豬小弟玩游戲》是一首比較簡短，內(nèi)容形象有趣的歌曲。朗朗上口，表現(xiàn)了朋友在一起游戲的快樂，非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
那如何能用好老素材，發(fā)揮老素材的優(yōu)勢：歡快簡潔的歌曲旋律，寶寶們熟悉喜愛的歌曲主人公豬小弟，讓我們新時(shí)代的寶寶在歌唱游戲中，愿意并樂于表達(dá)表現(xiàn)呢？
我大膽的嘗試了創(chuàng)新，將老素材進(jìn)行了新包裝，選用了老素材的主旋律和主人公，為小班幼兒創(chuàng)造交往的機(jī)會，關(guān)注小班幼兒喜愛玩游戲的特征，改編了歌詞。
說說目標(biāo)制定
小班幼兒的年齡特點(diǎn)好動(dòng)，好模仿，喜歡游戲，因此，只有在明確了活動(dòng)目標(biāo)的前提下，創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在體驗(yàn)和感受中快樂游戲。
今天的活動(dòng)是第二教時(shí)，是在第一教會唱《和豬小弟玩滑滑梯》的基礎(chǔ)上，嘗試的仿編活動(dòng)。目標(biāo)制定中，通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，借助媒體鼓勵(lì)我們的寶寶初步嘗試仿編歌詞“我們一起”，通過看看，說說，玩玩，唱唱，體驗(yàn)和好朋友一起唱歌游戲的快樂。
從現(xiàn)場來看，我對寶寶的表現(xiàn)非常滿意的，第一次在那么多人的面前能大膽的唱歌，模仿有趣的動(dòng)作，表現(xiàn)自己游戲的開心。能借助“滑滑梯”、“玩皮球”、“蹺蹺板”三個(gè)字的游戲名稱模式，嘗試仿編，將一日生活中的游戲替代進(jìn)歌詞。今天的目標(biāo)制定是符合我們班孩子的最近發(fā)展區(qū)的。