小班音樂游戲：小小雞
音樂游戲《小小雞》（ 小班）一、活動目標 1、樂意用動作、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。 2、在唱唱玩玩中學習做音樂游戲《小小雞》。 二、設計思路 小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性。他們學習、活動的特點是只關心活動的過程，不關心活動的結果。因此，小班的教學活動應更注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲發展。 《小小雞》是我們根據外國樂曲創編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學習。因此，設計小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個過程中，幼兒自然地產生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學。 三、材料和環境創設 1、小小雞一群，供幼兒觀看。 2、區域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。 3、創設在游戲中學習的氛圍。 4.準備雞媽媽頭飾一只，音帶、錄音機。 四、重點與難點 激發幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感，并能遵守游戲規則。 五、活動流程 看小雞、聽節奏、做動作—聽歌曲、表情感、講規則—學歌曲、明規則、做游戲 六、活動過程 （一）看小雞，聽節奏、做動作。 1、幼兒看小雞，聽歌曲的旋律。（聽覺感受） 2、教師引導幼兒聽音樂學做小小雞。（動作感受） （二）聽歌曲、表情感、講規則。 1、教師表演小小雞。（老師邊唱邊帶“小小雞”去草地） 2、幼兒聽歌曲用動作模仿小小雞。（背小包、戴小帽等動作體驗） 3、老師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規則） 4、告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規則的。 （三）學歌曲、明規則、做游戲。 1、分弟弟，妹妹做游戲。（體驗游戲規則） 2、聽音樂跟唱歌曲。（喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞） 3、邊唱邊做音樂游戲。（再次激發幼兒愛小雞的情感，強化游戲規則。）