小班英語教案：蘋果和桔子

活動目標： 　　1、培養幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。 　　2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。 　　3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。   活動內容： 　　認識水果apple、orange。由于該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復習 “head and shoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導，認識apple和orange,并且初步理解yes/no/i like …的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學習。   活動準備： 　　盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。 　　
活動過程： 　　1、 熱身運動。 　　教師與幼兒一起欣賞“head and shoulders”,邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。 　　2、輸入單詞。 　　a、apple。 　　教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望. 　　t: look! what’s this? 　　c：盒子 　　t: yes. a box 　　教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍. 　　what’s in the box? what’s in the box? 　　do you know ,do you know 　　who want to try ,let me try 　　ding ding dong (敲盒子)，let me try 　　t: ok, do you want to know?(引導幼兒說出yes或no) 　　t: who want to try(作舉手狀，并引導幼兒說出let me try) 　　當幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，what’s this? 　　c:蘋果 　　t: yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反復輸入). 　　b、orange 　　教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。 　　t: hmm！（作聞的動作）the smell is good. 　　然后拿到幼兒面前：smell it! 　　接著問幼兒：what’s this?
　　
　　c:橘子 　　t: yes. orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復輸入)。   3、幼兒辨認水果。 　　教師把水果放在桌面。 　　t: i’m hungry now. i want to eat some fruits, who want to help me?(作舉手狀) 　　接著當幼兒上來時，教師說：i like apple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯，可說:no, i don’t like orange. i like apple(手指apple).無論何種情況，記得說thank you . 　　 第二種方法： 　　教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。   4、 摘果游戲。　　
　　先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去 摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說i like orange,配班教師摘橘子；教師說i like apple ，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：oh,yes, this is apple/orange.very good,thank you ! 　　第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。 　　t: apple, stand up. jump!（拿apple 的小朋友站起來跳一下） 　　orange, stand up! jump! （拿 orange的小朋友站起來跳一下）   5、品嘗水果： 　　教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！ 　　t: do you want to eat（繼續引導二說出 yes） 　　c: yes 　　t: ok, follow me! i like apples/oranges. 　　接著教師發水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“i like  apples/oranges”,方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。） 　　 6、唱英文歌 “i like apple”. 　　當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。 　　apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,
　　apple apple i like you ,apple’s juicy, i like to eat.   7、 結束。 　　〈1〉復習鞏固 　　教師再出示一次水果讓幼兒復習一遍 　　〈2〉t: ok! we are so tired. let’s have a rest. 　　 let’s say good bye to the apple. 　　c: bye-bye, apple! 　　t: say good bye to the orange. 　　c: bye-bye, orange.   活動反思： 　　(1)在小班的英語活動中，實行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結合。 　　(2)在教學活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。 　　(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內向的幼兒，多給他們一點關愛和鼓勵。
指導教師評點：
　
　　該活動設計充分考慮小班年齡段兒童的語言發展和智力發展的特征，以各種培養兒童聽的能力和模仿能力為主的游戲活動為主，同時又以真實的情景教學刺激兒童模仿或主動說英語。該設計運用了tpr教學法、直接教學法、情景教學法和交際教學法等有效的教學方法，各教學法運用得當。