幼教小班數學教案-點數1-（精選3篇）
幼教小班數學教案-點數1- 篇1
活動名稱：點數1——10
有益的學習經驗：1、教幼兒手口一致，點數10以內的數，并會說出數
2、培養幼兒數概念的形成
活動重難點：手口一致的點數1—— 10
活動準備：一樣的水果掛圖
活動與執導：1、出示10個蘋果的掛圖，問：小朋友你們知道這是多少個蘋果嗎？先讓小朋友自己點數。
2、教幼兒點數1——10
要求正確點數，手指一個蘋果，嘴里數一個數。
手口一致的點數 ，能說出總數。
3、反復教幼兒點數。
幼教小班數學教案-點數1- 篇2
活動名稱：點數1——10
有益的學習經驗：1、教幼兒手口一致，點數10以內的數，并會說出數
2、培養幼兒數概念的形成
活動重難點：手口一致的點數1—— 10
活動準備：一樣的水果掛圖
活動與執導：1、出示10個蘋果的掛圖，問：小朋友你們知道這是多少個蘋果嗎？先讓小朋友自己點數。
2、教幼兒點數1——10
要求正確點數，手指一個蘋果，嘴里數一個數。
手口一致的點數 ，能說出總數。
3、反復教幼兒點數。
幼教小班數學教案-點數1- 篇3
活動名稱：點數1——10
有益的學習經驗：1、教幼兒手口一致，點數10以內的數，并會說出數
2、培養幼兒數概念的形成
活動重難點：手口一致的點數1—— 10
活動準備：一樣的水果掛圖
活動與執導：1、出示10個蘋果的掛圖，問：小朋友你們知道這是多少個蘋果嗎？先讓小朋友自己點數。
2、教幼兒點數1——10
要求正確點數，手指一個蘋果，嘴里數一個數。
手口一致的點數 ，能說出總數。
3、反復教幼兒點數。
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教幼兒數數的訣竅
梁欽寬
教孩子數數不像我們表面所見那么容易。許多父母常有一種錯覺。他們把孩子能將數字背得朗朗上口當作 會數數，其實叫孩子從一背到二十很容易，但在他們面前擺二十個物體，叫他換個個兒數，孩子卻常常數不上 來。叫孩子發出一、二、三這些音，和教他數數是不一樣的。
數數在算術和數學里是非�；镜�，所以值得花時間和精力去教孩子這個重要技能。一般來說，大約在孩 子二歲左右，他就可以開始數數了。
做父母的可以拿些像扣子、木塊之類的單個物件�，F在假設我們以扣子為教材，來看看應該怎樣教孩子數 數：
把三個扣子擺在孩子面前，讓扣子倆倆之間有些距離，不致看不清或讓孩子誤為一體。然后和孩子進行數 數的游戲，你要向孩子解釋這個新鮮游戲的規則：“每個扣子你用手摸一下，可是一個扣子只能摸一次。每次 指頭摸到扣子的時候，就說個數目。”
“好，現在開始。我們要知道我們這兒有幾個扣子。我摸第一個扣子，說‘一’，我再摸一個，說‘二’ ，再摸一個，說‘三’。我們有三個扣子，我們看到三個，也摸到三個。”
“現在我們再玩一次�？墒俏覀円獎右粍舆@些扣子，弄亂再擺。因為這樣你就不會以為，‘一’或‘三’ 是這個綠扣子跟紅扣子的名字。‘一’是我們最先摸的扣子的名字，再來摸到的叫‘二’，不管顏色跟大小。 ”
要注意，數數從右到左，因為這樣和孩子寫字的走向一致。
做父母的示范玩幾次，然后由孩子自己去玩，你在旁邊稍加協助。抓著孩子的手指，讓孩子摸扣子，并且 數一，叫他大聲說出來。你幫他做了幾次后、讓孩子單獨嘗試。假使孩子沒有成功，就再幫他一次，直到他熟 練這個數數的過程為止。表揚他“寶寶真聰明，你已學會數數了！”記住，決不要逼迫、苛責孩子。玩上五分 鐘左右，不可超過這個時限，即使孩子學得很快，也不要趁興延長時間。
一天陪他玩一次。當孩子數到三已經很熟練的時候，漸漸增加扣子，直到數到十為止。