小班數(shù)學(xué)：有趣的圖形寶寶
【設(shè)計(jì)意圖】小班階段認(rèn)識(shí)的平面圖形，主要是圓形、正方形、三角形，為了能讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)這些圖形，能初步看到圖形說出名稱，發(fā)展幼兒的形狀知覺和觀察力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。小班的幼兒對(duì)圖形和色彩非常感興趣，認(rèn)知水平處于具體形象思維階段，在活動(dòng)中，我讓幼兒在游戲中通過自身的實(shí)踐、動(dòng)手操作、主動(dòng)探索來加深對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)，以及讓幼兒能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認(rèn)圖形，進(jìn)而通過拼擺圖形促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手操作能力的發(fā)展。【活動(dòng)目標(biāo)】1. 鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)。2. 能正確分辨這三種幾何圖形，發(fā)展幼兒的觀察力�！净顒�(dòng)準(zhǔn)備】 圖形寶寶若干、圖形拼畫一幅、粘貼教具若干【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入1、今天，幼兒園里來了三位漂亮的圖形寶寶，它們想和我們小四班的小朋友交朋友，猜猜他們是誰？2、教師依次出示圓形、正方形、三角形，并作簡單介紹。二、送圖形寶寶回家1、把圖形卡片發(fā)到幼兒手里，一人一張，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己拿到的是什么圖形。2、鼓勵(lì)幼兒把手中的圖形寶寶分別粘貼到圓形、正方形、三角形的房子里。三、我們身邊的圖形寶寶1、其實(shí)圓形、正方形、三角形每天都和大家生活在一起，你們知道這些圖形寶寶藏在哪里嗎？2、幼兒結(jié)合實(shí)際舉例，教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察圖片3、出示圖形拼畫，請(qǐng)幼兒說說這幅拼畫里有哪些圖形寶寶？【活動(dòng)延伸】鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，開展圖形拼拼樂活動(dòng)，用自己手中的幾何圖形拼出各種有趣的事物�！净顒�(dòng)反思】本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的目的是為了讓幼兒能正確分辨正方形、圓形和三角形，鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)，通過提供豐富的、可操作的材料，并聯(lián)系生活實(shí)際，利用身邊感興趣的事物與現(xiàn)象作為探究的對(duì)象，我班大多數(shù)幼兒積極投入到活動(dòng)中，能正確地分辨出這幾種圖形。但是，整個(gè)活動(dòng)下來，總覺得在環(huán)節(jié)上有很多的不足之處，比較分散、零亂，不能做到環(huán)環(huán)相扣，過多的形式反而使課程起到了畫蛇添足的反作用，無法調(diào)動(dòng)幼兒去積極思考和探索；再者，比如說在導(dǎo)入時(shí)就可簡單聯(lián)系生活實(shí)際對(duì)幾何圖形加以介紹，不需要在第三環(huán)節(jié)既聯(lián)系生活舉例又觀察拼圖�？傊�，這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)在教案設(shè)計(jì)安排和教師授課過程中都存在一定問題，需要今后注意和改善。