小班下冊《小火車》說課稿
今天我說課的內(nèi)容是小班下冊主題二中的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)《小火車 》。這是主題二《骨碌骨碌轉(zhuǎn)》當(dāng)中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。下面，我從教材分析，活動(dòng)目標(biāo)、準(zhǔn)備，教學(xué)重難點(diǎn)，教法、學(xué)法，教學(xué)流程六個(gè)方面對本此教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行說明。
一、說教材：
《小火車》是一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)， 主要內(nèi)容是讓幼兒在點(diǎn)數(shù)的的基礎(chǔ)上說出物體的總數(shù)，滲透數(shù)的概念。小班幼兒屬直覺行動(dòng)思維階段，幼兒喜歡游戲 、喜歡吃東西， 因此，本次活動(dòng)我抓住小班幼兒這一生理特性，讓幼兒在生動(dòng)有趣的情境及游戲中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù) 。陶行知先生的生活教育思想告訴我們，教育和生活是同一過程，教育含于生活之中，教育必須和生活結(jié)合才能發(fā)生作用，在生活中找到教育，在教育中體現(xiàn)生活。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)我嘗試打破傳統(tǒng)集體教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)與游戲進(jìn)行了整合。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣“這一要求，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)充滿童趣的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)的去探索。 基于以上分析，我從認(rèn)知、能力、情感三方面確立了以下活動(dòng)目標(biāo)。
二、說教學(xué)目標(biāo)
1、能夠在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)。
2、認(rèn)讀數(shù)字1-4，能夠做到數(shù)物對應(yīng)。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)4的數(shù)量 ，難點(diǎn)是在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)。
三、說活動(dòng)準(zhǔn)備
《綱要》指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。”所以，我是這樣選進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備的。
1.知識經(jīng)驗(yàn)：有點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及排序的概念。
2.物質(zhì)材料： 火車頭模型一個(gè)，火車廂4節(jié)，4面小旗、3個(gè)氣球、1個(gè)手杖、四個(gè)手帕、2頂帽子、數(shù)字1-4的圖片若干、擦手毛巾與幼兒人數(shù)相等。
3.環(huán)境準(zhǔn)備： 布置一個(gè)數(shù)學(xué)城堡
四、教學(xué)方法：
本次活動(dòng)我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料，還挖掘此活動(dòng)的活動(dòng)價(jià)值，采用適宜的方法組織教學(xué)。活動(dòng)中我運(yùn)用了以下教學(xué)方法。
1、游戲法。游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，在教學(xué)中運(yùn)用游戲法能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，集中幼兒的注意力，幫助幼兒輕松愉快地理解知識，因此，在本節(jié)課中，自始至終我都采用游戲的形式，如在課的開始，教師以游戲的形式開火車帶孩子們?nèi)?shù)學(xué)城堡。活動(dòng)中幫老爺爺數(shù)東西，活動(dòng)結(jié)束乘火車離開等。
2、情境教學(xué)法;由于數(shù)學(xué)知識具有抽象性和嚴(yán)密的邏輯性；幼兒的注意力不宜持久、容易分散；對生活和周圍的事物感興趣等特點(diǎn)。我選擇了設(shè)計(jì)情境激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。
3、觀察法： 通過觀察引導(dǎo)幼兒
五、活動(dòng)過程
（一）開火車到數(shù)學(xué)城堡去玩
首先教師將事先用廢舊紙箱做好火車模型放進(jìn)教室。然后用啟發(fā)性的語言引導(dǎo)幼兒：今天老師要帶小朋友乘火車到數(shù)學(xué)城堡去玩，請小朋友數(shù)一數(shù)我們的小火車有幾節(jié)車廂啊？請幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)車廂。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)把對點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的之中，幼兒很自然地練習(xí)了點(diǎn)數(shù)。
（二）參觀數(shù)學(xué)城堡
伴隨著“火車開了“的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒來到了數(shù)學(xué)城堡。接著教師提出問題：請小朋友們下車，看一看城堡里有什么好玩的東西？告訴你的好朋友。這時(shí)幼兒可以在城堡里自由活動(dòng)，互相交流一下自己的發(fā)現(xiàn)。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)童話情境，以參觀數(shù)學(xué)城堡的形式引起 幼兒參與活動(dòng)的興趣，先讓幼兒觀察一下城堡中有哪些好玩的東西，而不是直接讓幼兒點(diǎn)數(shù)物品，使幼兒在輕松快樂的情境中自主學(xué)習(xí)，為孩子們下一步的點(diǎn)數(shù)做好鋪墊。