小班美術《梳子畫---小草》教案及說課稿
設計意圖： 小班幼兒剛入園動手能力比較弱，繪畫處于涂鴉階段，為了進一步促進幼兒小肌肉地址的發展，培養幼兒對繪畫活動感興趣。我設計了此次活動梳子畫---《小草》通過此次教學活動來進一步促進幼兒動手繪畫能力。
一、活動目標：
1、初步學習用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草； 2、樂意大膽地進行繪畫，體驗用梳子畫小草的快樂。 二 、 活動準備：
梳子人手一把、畫紙、顏料（紅色、綠色）
三、活動重難點：積極參與活動，用梳子刷出小草。
四、活動過程：
（一）、神秘的禮物
1、“今天小白兔給我們班的小朋友帶來了一件禮物，我們一起看看是什么禮物？”
2、出示梳子，引導小朋友說說梳子的用途。
3、“小白兔家門口有塊空地想種上小草要我們幫忙用梳子種小草。”出示畫紙、顏料。
（二）、幫助小白兔種草
1、“小白兔叫我們用梳子種小草怎么種呢？”請個別幼兒嘗試。
2.教師講解種小草方法：拿著梳子蘸顏料在紙上輕輕一梳。教師示范。
3、“可是小白兔還要我們幫忙讓草地開滿小花。教師示范（手指點畫） （三）、幼兒作畫，教師指導
（四）向同伴說說自己的作品
美術《梳子畫---小草》說課稿
一.設計意圖： 小班幼兒剛入園動手能力比較弱，繪畫處于涂鴉階段，為了進一步促進幼兒小肌肉地址的發展，培養幼兒對繪畫活動感興趣。我設計了此次活動梳子畫---《小草》通過此次教學活動中進一步促進幼兒動手繪畫能力。
二、說教法：
小班幼兒年齡小，愛玩、好動、注意力易分散，根據這一特點，抓住他們的興趣、激發好奇心，我采用了以下方法進行教學： 1、情境教學法：在教學中，讓幼兒易受情境感染的特點創設情節，引起幼兒的興趣。 2、觀察法：通過觀察，引導幼兒思考、發現、用梳子梳出小草的方法
三、說活動目標：
基于以上的設計意圖，根據我們班幼兒動手能力和畫畫發展水平將本次教學目標定為：
1、初步學習用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草；
2、樂意大膽地進行繪畫，體驗用梳子畫小草的快樂。
初步學習用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草；積極參與活動，用梳子刷出小草。是本節課的活動重難點所在，同時也讓幼兒通過嘗試用梳子繪畫獲得新體驗。
四：說活動過程
1、神秘的禮物引出活動主題。激發幼兒學習愿望。
2、出示梳子，引導小朋友說說梳子的用途。培養幼兒的語言表達能力。
3、“小白兔家門口有塊空地想種上小草，要我們幫忙用梳子種小草。”在模擬情景中激發幼兒學習的興趣。
4、請個別幼兒嘗試，幼兒自己探索發現畫出小草的方法。
5、教師示范。小班幼兒是需教師示范操作，在模仿中掌握鞏固基本的技法。
6、幼兒作畫，幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創作，老師巡回指導，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；個別指導為幼兒創造更多獲得成功的機會。
7、向同伴說說自己的作品，這個環節中主要的就是以欣賞作品為前提，教師引導為主，幼兒講述作畫想法及交流內心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴為最終目的，讓幼兒自由發言.討論。提高幼兒語言能力。