托班科學領域活動：越來越大的皮球

　　【活動目標】　　　　1、在看看、玩玩中感知皮球變大的過程。　　　　2、樂意和同伴一起玩球，感受集體活動的快樂。　　　　【活動準備】　　　　大號吹塑皮球2個，打氣筒，中號彩色圖案吹塑皮球人手一個。　　　　【活動過程】　　　　（一）出示皮球，引起興趣　　　　1、教師出示癟的皮球，吸引孩子的注意。　　　　導入語：今天老師帶來一個好玩的東西，猜猜這個扁扁的東西是什么？　　　　2、重點提問：扁扁的皮球不能玩，大大的皮球才好玩，怎樣讓它變大？　　　　3、觀察要點：　　　　癟的皮球和教師的提問能否吸引孩子的注意力，能否激起孩子看看、摸摸、說說的興趣。（教師可鼓勵孩子主動感知：“摸摸看，這個到底是什么？”“哦，原來這是只皮球呀。”）　　　　孩子是否有關于癟皮球能夠變大的認知經驗。（教師可追問：“這個皮球怎么扁扁的呢？”“扁扁的皮球能玩嗎？”“怎樣讓皮球變大呢？”）　　　　（二）做游戲“皮球變大了”，感知皮球變大的過程　　　　1、教師演示為皮球打氣的過程，提醒孩子觀察比較打氣前后的皮球有什么不同。　　　　2、重點提問：有什么辦法可以給皮球打氣？打完氣的皮球變成了什么樣？　　　　3、使用不同的方法再次給皮球打氣，進一步感知皮球變大的特性。（鼓勵孩子一起做吹氣或打氣的動作，或模仿打氣的聲音。）　　　　4、孩子扮演小皮球，和教師一起做游戲“皮球變大了”。　　　　引導語：寶寶來做大皮球，老師來做大皮球的好朋友打氣筒，我們玩皮球打氣的游戲。　　　　5、觀察要點：孩子能否用語言和動作模仿皮球從小變大的過程。（教師可反復念兒歌“皮球打打氣，皮球皮球變大了”，鼓勵孩子跟念兒歌。此外，教師還可啟發孩子蹲下團身模仿癟皮球的樣子，然后慢慢站立起身，雙手抱圓做變大的動作。）　　　　（三）玩皮球，感受和教師、同伴一起活動的快樂　　　　1、孩子人手一個中號吹塑皮球，嘗試玩球。　　　　2、教師鼓勵孩子互相模仿，用多種方法玩皮球（滾、踢、扔等）。　　　　3、觀察要點：　　　　孩子能否拿著皮球自己玩起來，在玩球過程中情緒是否愉悅。　　　　孩子玩球時的動作是否協調。　　　　【活動建議】　　　　第一，本次活動可分多次進行，初次活動可在室內進行，減少周邊環境對孩子的干擾，最后玩皮球的環節時間不宜太長。隨后該活動可安排在室外開展，增加玩皮球的時間。　　　　第二，在引導孩子觀察皮球變大的過程中，要吸引孩子參與到活動中來，可以利用一些動作、象聲詞幫助孩子加深體驗，如鼓勵孩子模仿打氣的動作，模擬吹氣的聲音等，并從動作表達逐步轉到用簡單的語言進行表達。