喂小兔
活動目標：
1. 引導幼兒認識小兔的基本特征。
2. 喜歡和小兔做朋友并學會愛護小兔。
活動準備：
1. 自然角中飼養著小兔、小兔圖片。
2. 青菜、蘿卜、青草、魚、肉骨頭圖片若干。
3. 畫紙、印泥、手工紙等。
活動過程：
一. 猜謎激趣。
1. 聽謎語“小兔”，看圖片。
2. 根據藏在大樹后面小兔的特征，猜猜它是誰，并學念謎語。
二. 可愛的小兔。
1. 跟老師一起觀察自然角中的小兔，分辨其長耳朵、短尾巴、紅眼睛等明顯特征。
2. 在青菜、蘿卜、青草、魚、肉骨頭等中挑選食物喂小兔，并輕輕地撫摸小兔。
三. 喂小兔。
1. 在畫有小兔的紙上，用海綿或用手指（可用左手手指或右手手指分別嘗試）印出蘿卜、青菜等形狀，喂小兔。
2. 用紅、綠色手工紙撕撕貼貼，做成喂小兔吃的青菜和蘿卜。
2004年12月15日教學內容：教材第84-85頁知識與技能：進一步體會除法的含義，并借助乘法口訣求商。過程與方法：讓學生能夠結合情景，發現數學信息，提出解決數學問題，深化學生對除法運算的認識，發展學生的應用意識。...
在感統室活動時間，妮妮看到了菲菲手中的小兔玩偶，她走過去伸手抓住了這個玩偶，菲菲沒有松手，而是緊抓不放，妮妮使勁拉拽幾次都沒有得到這個玩偶，媽媽在一旁看著妮妮的動作沒有干預。...
明溪縣實驗小學 馮立蓉教學目標：1、結合具體情境，培養提出問題和解決問題的意識。 2、通過解決問題的過程，進一步體會除法的含義， 3、熟練用乘法口訣進行表內乘除法的口算。教學重點：進一步體會除法的含義。...
故事《逃家小兔》前有一只小兔子，他很想要離家出走。 有一天，他對媽媽說：“我要跑走啦！” “如果你要跑走了，”媽媽說，“我就去追你，因為你是我的小寶貝呀！” “如果你來追我，”小兔說， “我就要變成溪里的小鱒魚，游得遠遠的。...
故事《逃家小兔》前有一只小兔子，他很想要離家出走。 有一天，他對媽媽說：“我要跑走啦！” “如果你要跑走了，”媽媽說，“我就去追你，因為你是我的小寶貝呀！” “如果你來追我，”小兔說， “我就要變成溪里的小鱒魚，游得遠遠的。...
一、教材分析《小兔安家》這課是北師大版二年級上冊第八單元除法的第二課，這課是在學習乘、除法應用題的基礎上進行教學的。教材通過運用情境圖中有關的數學信息，引導學生提出代表除法問題的兩種基本類型的數學問題。...
v 目標一、 培養幼兒快跑、鉆、敏捷的反應能力。二、 提高幼兒三人合作進行游戲的能力。三、 培養幼兒學會為別人取得勝利而高興的良好心理品質。v 準備兔頭飾若干，大灰狼頭飾一個，磁帶。...
活動目標：1、會選擇相應的顏色為一些水果和蔬菜進行涂色，并把它們撕下來，貼到適宜位置。2、發展幼兒小肌肉群，培養幼兒的動手操作能力�；顒訙蕚洌好咳耍和脤殞殹⑾灩P、剪刀，每組：各種蔬菜水果，漿糊，抹布小兔玩偶，音樂活動重點：...
2004年12月15日教學內容：教材第84-85頁知識與技能：進一步體會除法的含義，并借助乘法口訣求商。過程與方法：讓學生能夠結合情景，發現數學信息，提出解決數學問題，深化學生對除法運算的認識，發展學生的應用意識。...
教學內容：教材第84-85頁知識與技能：進一步體會除法的含義，并借助乘法口訣求商。過程與方法：讓學生能夠結合情景，發現數學信息，提出解決數學問題，深化學生對除法運算的認識，發展學生的應用意識。...
活動目標：1、讓學生通過實際的觀察、比較，初步體會從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不同的。2、讓學生在觀察物體的過程中發展初步的空間觀念，發展數學思考，提高解決問題的能力，培養學習數學的積極情感。...
設計思路：《幼兒園教育指導綱要》在語言領域中提出："發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境"以及要"鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。...
教學內容北師大版二年級數學上冊第八單元第二課時《小兔安家》教學目標1、進一步體會除法的含義，并借助乘法口訣求商。2、讓學生能夠結合情景，發現數學信息，提出解決數學問題，深化學生對除法運算的認識，發展學生的應用意識。...
教學目的：1、幼兒熟悉音樂，掌握游戲的方法，能按音樂的變化做動作。2、發展幼兒對音樂的感受力和想象力，訓練幼兒動作的靈活性和協調性。3、培養幼兒愉快活潑的性格。...
活動目標：1、學會看圖標進行想象，并連貫地講述。2、會遷移以有生活經驗，圍繞小兔運南瓜，積極思維，合理想象，想出運南瓜的各種辦法，體驗創編的樂趣。3、體驗團結協助，帶來的快樂。活動準備：1、小兔運南瓜的故事圖片3張。...