小班心理健康：表情娃娃
活動目標：1、感受生活中笑和哭兩種情緒，并產生相應的體驗。2、積極探索情緒調節的方法，知道要保持積極的情緒。活動準備：教具：1、笑臉和哭臉的小人、笑臉表情和哭臉表情各一個。2、笑聲和哭聲的錄音。學具：剪好的圓形表情卡片、記號筆人手一份。活動過程：1、觀察表情，了解笑、哭兩種不同的情緒。（1）聽錄音，出示笑臉的小人和笑臉表情。①教師：這是什么聲音？猜一猜她為什么會笑？她有可能怎么了？（幼兒根據自己的生活經驗自由講述：媽媽給她買新衣服了；媽媽帶她去動物園了；她認識了新朋友等等）。②觀察笑臉表情，引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。提問：人笑的時候，嘴巴是什么樣子的？生活中你什么時候會高興地笑？（2）聽錄音，出示哭臉的小人和哭臉表情。①教師：這是什么聲音？猜一猜她為什么會哭？她有可能怎么了？（幼兒根據自己的生活經驗自由講述：沒有朋友和她玩、她找不到媽媽了等等）②觀察哭臉表情，引導幼兒表述自己哭的情緒體驗。提問：人哭的時候，嘴巴是什么樣子的？生活中你什么時候會傷心地哭？2、引導幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會怎樣，學習幾種調節自我情緒的簡單策略，知道愉快的心情有利于身體健康。（1）你覺得高興地笑好還是傷心地哭好？（2）如果遇到傷心或生氣的事，我們可以怎樣做，讓自己變得不傷心，高興起來？教師小結：如果人經常的傷心、生氣會對身體不好，所以小朋友們要學會讓自己高興起來，比如：做自己喜歡的事情：玩玩具、看動畫片、找好朋友玩等都是讓自己變快樂的好辦法。3、制作表情卡：教師：你現在的心情是怎樣的？是高興的笑臉還是傷心、生氣的哭臉？仔細觀察高興時眼睛、嘴巴怎樣？生氣時眼睛、嘴巴怎樣？自己動手制作一個表情卡。為幼兒發表情卡，指導幼兒用彩筆畫上眼睛、嘴巴。4、將幼兒制作的表情卡布置成心情墻，幼兒講述自己的心情。