幼兒生活活動案例__“面條”不見了

設計思路：
　　春夏季是易發病的季節，孩子十分容易發生感冒，常常會流著兩根長長的鼻涕。對此，有的孩子似乎毫不理會，有的用鼻子吸、有的即使知道擦鼻涕，也是隨意用衣袖或手巾等亂抹一下，甚至還有的將鼻涕吃進嘴里。針對這種情況，如何因勢利導，讓幼兒學會使用手帕、紙巾等擦鼻涕，乃至養成相應的衛生習慣是十分必要的。特別是近來，出現“非典”，如何對幼兒進行愛清潔，講衛生，養成良好衛生習慣，對防范疾病，加強自我保護意識，就顯得十分重要。針對小班幼兒的年齡特點，我們開展了一系列愛清潔的活動，如：洗手、擦臉、用餐等。《“面條”不見了》的活動，就是想通過讓幼兒在輕松愉快的氣氛中嘗試、感知，積累一定的知識、經驗，從而養成良好的個人衛生習慣。
活動目標：
　　1.通過幼兒觀察，知道流鼻涕后要及時擦干凈。
　　2.嘗試擦鼻涕的方法，積累自理生活的經驗，并逐步養成良好的衛生習慣。
環境創設：錄像，手帕，餐巾紙，流鼻涕的娃娃每人一個。
活動過程：
一、組織幼兒看錄像：（錄像的內容：情景表演——小動物感冒了）
　　1.看錄像后提問：
　　a.你們看見電視里的小動物怎么了？（講述拍攝的錄像內容）。
　　b.流鼻涕了，怎么辦？有什么好辦法？（幼兒回憶已有經驗）。
　　根據幼兒講述，出示手帕、餐巾紙等。
　　2.怎么擦呢？（幼兒講述已有的經驗）。
二.幼兒嘗試擦鼻涕的方法：
　　1.出示流鼻涕的娃娃，小朋友來幫助她。（幼兒分別為娃娃擦鼻涕）。
　　2.幼兒嘗試給娃娃擦鼻涕，老師觀察并及時拍下小朋友擦鼻涕方法。
三、看看講講，積累新經驗：
　　1.請幼兒看錄像后，講講小朋友們是怎樣擦的？哪個方法比較好？
　　2.幫助幼兒提升經驗。
　　附兒歌：寶寶流鼻涕，拿出小手帕，按住小鼻子，用力擤一下，輕輕擦干凈，“面條”不見了。
活動后指導：
　　★日常生活：提醒幼兒每天帶手帕或紙巾，用兒歌來鞏固行為。
　　★運動、游戲：教師觀察幼兒衛生習慣，同時引導幼兒紙巾等不亂扔。
　　★家庭指導：指導家長為幼兒提供衛生用品使幼兒養成良好的衛生習慣。
評析：徐匯區教師進修學院 林海鯉
　　教師根據季節以及小班幼兒的年齡特點采用形象生動的直觀的方式，設計教育活動“面條”不見了，讓幼兒看看，講講，做做，嘗試擦鼻涕的方法，從而積累自理生活的經驗。但是，要讓幼兒真正學會擦鼻涕的方法，不是一蹴而就的，需要滲透在一日活動及家庭教育中。因此，教師在活動設計中，不是單純依靠一個活動，而且，注意到活動后的指導，關注幼兒是否在日常活動特別是體育活動、游戲中，能不能運用，讓幼兒反復的體驗中，逐漸形成動力定型，養成良好的衛生習慣。