【素質(zhì)教育目標(biāo)】1、知識教育點：⑴了解小說三要素及小說情節(jié)結(jié)構(gòu)。⑵了解小說中任務(wù)描寫的幾種方式。2、能力訓(xùn)練點：⑴訓(xùn)練學(xué)生概括小說情節(jié)的能力。⑵著重體會魯迅小說中“我”的感情及作用。...

示范教案一（祝福 第1課時）●教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.了解小說創(chuàng)作的時代背景。2.掌握作品倒敘式的結(jié)構(gòu)方式及運用語言、肖像描繪人物的方法。能力目標(biāo)1.訓(xùn)練學(xué)生復(fù)述小說情節(jié)的能力。...

說教材：《賀年片》是北師大版小學(xué)語文第三冊第十五單元的一篇課文。本單元以歲月為主題，以詩歌的形式表達了對少年兒童的美好祝愿和殷切希望。...

一、說教材1、教材的地位和作用《祝福》是人教版必修三第一單元中的一篇課文，作者魯迅，體裁為小說。在整個高中課本中，共有四個小說單元，本單元則是學(xué)生高中階段接觸的第一個小說單元。...

一、教學(xué)目標(biāo)：1、 知識目標(biāo)：進一步加深對青春涵義的理解，感受青春的幸福。2、 能力目標(biāo)：培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造力、自我組織能力以及語言、文字的表達能力，充分發(fā)揮學(xué)生的表演才能。...

一、教學(xué)目標(biāo)1、熟悉全文，能夠具體說出故事的序幕、結(jié)局、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲。2、能說出文章所采用的的倒敘的敘事手法，并能分析并說出這種手法的作用。3、能概括出祥林嫂一生所發(fā)生的事情。...

【教學(xué)目的】1、從社會環(huán)境對人物命運影響的角度探討小說的主題。2、從小說語言對表現(xiàn)人物、渲染環(huán)境的作用的角度探討作品是如何反映、深化小說主題的。【教學(xué)重難點】1、周圍人物對祥林嫂命運的影響。...

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容概述《祝福》是魯迅的經(jīng)典作品之一。全篇充滿了沉重的氣息。不僅有祥林嫂的窮、祥林嫂的苦和意外災(zāi)禍的沉重描述，更有封建的禮教制造的壓抑的精神氛圍。文中故事是較易讀的，但要理解故事中的'深層次含義并非易事。...

魯迅“也許有罷，——我想。”我于是吞吞吐吐的說。“那么，也就有地獄了？”“阿！地獄？”我很吃驚，只得支梧著，“地獄？——論理， 就該也有。...

陳志平《祝福》是高中語文課本傳統(tǒng)篇目。它篇幅長,容量大,結(jié)構(gòu)又復(fù)雜。以前我教這篇課文,追求細而全:從字詞講到復(fù)句,從記敘順序分析到情節(jié)結(jié)構(gòu),從人物形象探索到主題思想,可謂面面俱到,但測試效果并不理想。...

一、三維教育目標(biāo)（一）、知識與技能1、了解小說三要素及小說情節(jié)結(jié)構(gòu)2、了解小說中任務(wù)描寫的幾種方式3、培養(yǎng)學(xué)生觀察比較分析歸納能力啟發(fā)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)新思維。...

第四課第三框《祝福青春》一。教學(xué)目標(biāo)：1情感態(tài)度價值觀。通過教與學(xué)活動，使學(xué)生對青春有更全面的把握，懂得珍惜青春，從而提升到精神上的追求，并樂于為青春付出，拼搏。2能力。...

活動設(shè)計在新年的氣氛下，讓幼兒學(xué)會相互祝福。活動目標(biāo)1、在做做玩玩中感受過新年的快樂，引發(fā)幼兒對新年產(chǎn)生美好的祝愿。2、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。3、運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。...

一、說教材1、教材的地位和作用《祝福》是人教版必修三第一單元中的一篇課文，作者魯迅，體裁為小說。在整個高中課本中，共有四個小說單元，本單元則是學(xué)生高中階段接觸的第一個小說單元。...

一、教學(xué)目標(biāo)1、熟悉全文，能夠具體說出故事的序幕、結(jié)局、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲。2、能說出文章所采用的的倒敘的敘事手法，并能分析并說出這種手法的作用。3、能概括出祥林嫂一生所發(fā)生的事情。...