歡歡班對家長半日活動開放方案
時間：（星期一）
晨間活動：1、衛生勞動：整理圖書
2、室內活動：拉力氣、拍皮球、踢毽子等
3、室外活動：跳圈、袋鼠跳、三人兩足等
4、晨間談話：針對晨間活動中安全問題進行總結與評價。
執教者：卞興霞
活動名稱：頑皮的風娃娃（閱讀活動）
活動目標：1、能仔細觀察并描述風娃娃的表情、動作。
2、初步了解自然界的風與人們的關系。
活動準備：1、連環畫《頑皮的風娃娃》
2、幼兒每人一本圖書
活動過程：1、引疑激趣：
出示圖片“風娃娃”“看看誰來了？”（風娃娃）“這個風娃娃會變魔術，讓我們來看看圖畫，它是怎么變的？”幼兒看圖畫想象。
2、幼兒自主閱讀：
（1）出示連環畫《頑皮的風娃娃》，讓幼兒自由看圖畫閱讀。
（2）教師觀察，聆聽幼兒的閱讀情況，隨機解答個別幼兒的疑問。
3、分析理解：
（1）教師設疑，引導討論：
“你選擇哪一幅圖畫，說說風娃娃是怎么變魔術的？”（提醒幼兒把話說完整）
（2）教師指到幼兒選擇的相應的圖畫請幼兒講解。
教師提醒幼兒“風娃娃可能是什么樣的表情，什么樣的動作呢？”
（3）重點觀察討論：
“我們從頭開始一起來閱讀一次吧：
圖二：風娃娃輕輕一揮，草地上的花、樹怎么樣？
圖三：風娃娃吹向人們，人們怎么樣啦？
圖四：風娃娃用了點勁吹，大地又怎么了？（飛沙走石）
圖五：發生了什么事？大樹怎么會倒地，房子怎么會倒塌？
圖六：風娃娃使勁地吹向大海，又發生了什么事？（海嘯）
（4）閱讀完后，表達感受：
a“風娃娃與人們開的玩笑是越來越怎樣啊？”（越來越大）
“從什么樣慢慢的變成什么樣了？”（開始是輕輕地一揮，然后是吹了一口氣，后來又加了點力吹，然后使出了全身的力氣，最后又用力吹向大海）
b“你喜歡什么樣的風娃娃？不喜歡什么樣的風娃娃？”
4、完整閱讀：
（1）幼兒看連環畫，欣賞老師有表情地講述故事。
（2）教師講述故事，幼兒用動作表演。
5、結束活動：
幼兒與家長共同看圖書講故事。
執教者：金文化
活動名稱：火車快跑（音樂游戲）
活動目標：1、感知音樂節奏的變化，按音樂的節拍小跑步。
2、學習在與同伴游戲中遵守規則。
活動準備：1、音樂錄音《火車快跑》、錄音機。
2、玩具小火車。
活動過程：1、熟悉旋律，感受節拍：
（1）欣賞樂曲錄音，熟悉旋律：“喜歡這首樂曲嗎？它帶給你什么感覺？”“聽著這首樂曲你想干什么？”
（2）出示玩具火車，聽音樂旋律：“這段音樂像火車在跑動嗎？你從哪句樂句中聽出來？”
（3）幼兒談自己的感受，教師將幼兒提到的樂句重復哼唱：“你會按音樂的節奏拍打嗎？”
（4）幼兒聽音樂用自己的不同方式打節拍（拍手、拍肩、跺腳等）
（5）教師鼓勵幼兒嘗試按音樂節拍聯系小跑步。
（6）引導幼兒變換方式表現火車跑，如：兩人結伴跑、小組跑。
2、參與游戲，體驗快樂：
（1）教師介紹“做火車”的方法，幼兒隨音樂練習：
“全體幼兒排成縱隊，第一名幼兒做火車頭，兩臂屈肘，兩手握拳放子身體兩側，后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上，做車廂。在音樂（15）~（16）小節時，原來做火車頭和第一節車廂的幼兒迅速舉起雙臂搭成山洞，給其他火車通過。”