中班綜合活動：秋天的水果（通用2篇）

中班綜合活動：秋天的水果 篇1

　　一、設計意圖：

　　隨著秋天的到來，蘋果、梨、桔子等各種各樣的水果都成熟了，通過本次活動豐富幼兒關于水果的知識，萌發幼兒熱愛秋天的情感。中班上學期的幼兒盡管好奇好動，但探索活動的有意性比較差，他們還不知道如何運用自己的感官獲取知識。因此，活動設計要著重培養幼兒探索的有意性和適用感官的能力。設計時可以先采用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式，引起他們對認識對象的有意注意。然后創設環境讓幼兒對秋天的各種水果進行擺弄和品嘗，使幼兒在探索活動中充分運用各種感官去認識水果，提高運用感官的能力。

　　二、活動目標：

　　1、了解秋天的幾種水果，會用各種感官感知水果的特征。

　　2、能夠運用彩泥做出自己喜歡的水果。

　　3、通過動手操作，萌發喜歡秋天的情感。

　　三、重點難點：

　　有關水果特征的知識并不是最重要的，重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識。所以本活動的重點是培養幼兒主動運用感官感知水果的各種特征。活動應立足于“授漁”，而不是“授魚”。

　　四、活動準備：

　　1、磁帶：摘果子。

　　2、幼兒自帶一些秋天的時令水果：柿子、石榴、蘋果、梨、桔子等水果。

　　3、各種顏色的彩泥每個幼兒一份。

　　五、活動過程：

　　1、活動導入：摘果子

　　（1）、教師：小朋友們，現在是秋天了，好多水果都成熟啦，我們一起去果園里看看吧！哇！好多水果都成熟了，我們去把它們摘下來，好不好啊？

　　（2）、幼兒隨教師一起跳摘果子舞蹈。

　　2、認識各種水果，幼兒說一說

　　（1）、我們摘了好多水果啊，這些水果小朋友們都認識嗎?

　　（2）、幼兒每組一份水果，通過各種感官（如：用眼看、用鼻聞、用手摸等等）感知水果的特征。

　　（3）、幼兒分組交流討論。

　　（4）、請幼兒起來說一說，交流他們認識的各種水果（形狀、顏色、味道）。

　　3、嘗一嘗

　　幼兒品嘗水果

　　4、讓幼兒了解水果有益于人類健康，以及吃水果要注意衛生。

　　5、小組活動：用彩泥做好吃的水果。

　　鼓勵幼兒用各種顏色的彩泥做自己喜歡的水果。

　　6、水果展示會

　　將幼兒作品布置成“水果展示會”，同伴互相欣賞，比一比誰制作的水果最漂亮。

中班綜合活動：秋天的水果 篇2

　　市中心教研組  楊宗華

　　一、活動目標

　　1. 了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。

　　2. 會用各種感官感知水果的特征。 　　二、重點與難點

　　有關水果特征的知識并不是最重要的，重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識。所以本活動的重點是培養幼兒主動運用感官感知水果的各種特征。活動應立足于“授漁”，而不是“授魚”。 　　三、材料及環境創設

　　1.在活動室里布置一個水果店，陳列柿子、石榴、蘋果、生梨、桔子等水果。

　　2.在自然角里放置盆栽的石榴和桔子。

　　3.在活動區放置彩泥和果樹圖。 　　四、設計思路

　　中班上期的幼兒盡管好奇好動，但探索活動的有意性比較差，他們還不知道如何運用自己的感官獲取知識。因此，活動設計要著重培養幼兒探索的有意性和適用感官的能力。設計時可以先采用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式，引起他們對認識對象的有意注意。然后創設環境讓幼兒對秋天的各種水果進行擺弄和品嘗，使幼兒在探索活動中充分運用各種感官去認識水果，提高運用感官的能力。 　　在此基礎上，可以安排交流活動，除了交流各種水果的特征，還應該要求幼兒介紹獲得知識的方式。此外，在認識活動中幼兒會產生不同的表征需要，因此，活動設計還要為幼兒提供從事其它表征的條件。制作活動可以滿足幼兒除語言表征以外的需要。 　　五、活動流程 　　準備活動—>探索活動—>交流活動—>制作活動 　　1.通過準備活動引起幼兒認識水果的興趣。 　　說明

　　向幼兒提出帶水果的要求時，不要限制品種，可以讓幼兒多帶幾種，帶來后引導幼兒相互介紹。

　　2.通過探索活動提高幼兒運用感官的能力。

　　（1）用水果店的方式陳列幼兒帶來的水果。也可以讓幼兒玩開水果店的游戲。

　　（2）教師準備一些水果供幼兒擺弄、品嘗。

　　3.通過交流活動激發幼兒繼續探索的愿望。

　　（1）用賣水果的游戲方式讓幼兒介紹各種水果的特征。

　　（2）引導幼兒介紹交流了解水果不同特征的方式。（如：用眼看、用鼻聞、用嘴嘗、用手摸等等）

　　（3）談談各種水果的產地。

　　（4）讓幼兒了解水果有益于人類健康，以及吃水果要注意衛生。

　　4.通過制作活動發展幼兒的動手能力和創造力。

　　讓幼兒用彩泥做各種水果并粘在果樹圖上，并把幼兒做的果樹陳列在活動室里。