教育筆記：化解隔閡的力量是愛
作為一名幼兒園的老師，我希望我們班的孩子們健康快樂的成長。記得去年我所在的班級有個叫劉煥的孩子，特別不愛說話，所以也不引人注意，以至于她由于出水痘沒來上幼兒園好多小朋友竟然沒有發覺。而她病愈歸來卻在小朋友間引起一場軒然大波……
“ 老師，我媽媽說水痘傳染！”“老師她得水痘了！”“她傳染！”見孩子們有捂鼻子捂嘴的，有搬椅子抬桌子的……亂成了一鍋粥。唯一安靜的就是站在墻角眼淚汪汪的劉煥。我這才發現這局勢不是我幾句話就能收拾得了的。
我猶豫了一下，隨即張開雙臂大踏步向劉煥走去。“老師……”許多孩子都“警告”我。我只當沒聽見沒看見，徑直向劉煥走去。“小劉煥，你可來了！老師真想你呀！”我用手臂圈住了她。教室里漸漸安靜下來。而這時劉煥一直緊握的手舉了上來，那是一張皺皺巴巴的醫生證明。我的心像被狠狠的抽了一下，我一下子緊緊的抱住了她，把她貼身的攬在了懷里……
教室里安靜極了，已沒有了一點聲音。緊緊的擁抱之后我把她送回座位，什么也沒有說。因為此時此刻還有什么能比老師的行動更有說服力呢!這其實是一場孩子對老師的考驗，我自己的分數只有我自己最清楚。
愛與尊重，我曾經以為自己離他是這樣的近，可此時我卻覺得它一下子變得那樣深遠——愛與尊重的前提是真誠，它在孩子面前來不得半點虛偽。