教育隨筆：淺談對(duì)集體舞的體會(huì)
舞蹈作為一種人體語(yǔ)言，是通過(guò)人體動(dòng)作過(guò)程來(lái)表現(xiàn)人類(lèi)情感的藝術(shù)。舞蹈教學(xué)則是通過(guò)教授這門(mén)藝術(shù)，來(lái)反映人們的思想、情感以及社會(huì)生活，使幼兒對(duì)此產(chǎn)生濃厚的興趣、愛(ài)好，培養(yǎng)孩子對(duì)舞蹈美的感受力、表現(xiàn)力和初步的鑒賞力、創(chuàng)造力，從而促進(jìn)幼兒健康的體魄，健康人格和健康的個(gè)性全面發(fā)展。幼兒舞蹈是幼兒音樂(lè)藝術(shù)教育中比較重要的一部分。它直觀(guān)形象，生動(dòng)活潑，深受孩子們的喜愛(ài)。記得我剛剛接觸集體舞的時(shí)候，我什么都不懂，更不知道從哪里著手，后來(lái)通過(guò)看老教師上集體舞課，自己去請(qǐng)教如何上好一堂集體舞課，慢慢的我也對(duì)集體舞有了一定的認(rèn)識(shí)，下面我就談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)上集體舞的體會(huì)。
第一、題材的選擇。要從主題入手，確定好了主題，才能選擇題材。我一般會(huì)選擇具有趣味性的舞蹈， 由于幼兒心理發(fā)展的特征所限，幼兒在參與舞蹈活動(dòng)時(shí)，往往會(huì)受情感因素的支配，他們對(duì)藝術(shù)作品的審美體驗(yàn)往往是感性的直覺(jué)。幼兒舞蹈的創(chuàng)作主體是成人，而表演的主體是幼兒，如果成人一味按自己的心理狀態(tài)去創(chuàng)作，幼兒就會(huì)感到枯燥無(wú)味，原本非常自然的表現(xiàn)力也就會(huì)隨之消失。為了讓孩子們能夠自始至終的保持興趣，我們可以創(chuàng)作時(shí)巧妙的將舞蹈與游戲結(jié)合起來(lái)，幼兒天性都是好玩、好奇，在玩與舞蹈中他們會(huì)表現(xiàn)出注意力的高度集中，情感的極端投入，如果我們?cè)谕嬷性賴(lài)@一定的思想內(nèi)核，那么舞蹈生動(dòng)感人，孩子也會(huì)從中得到教育，完善他們的品格，塑造他們健康的心靈。
每一個(gè)年齡間斷的幼兒都會(huì)有所差異，對(duì)于難易程度的掌握也要看幼兒是否能夠接受，像小班幼兒，集體舞對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是快樂(lè)的教學(xué)，在選擇小班集體舞的時(shí)候就必須選擇一些小班幼兒所能接受的，所能掌握的題材，中大班幼兒可適當(dāng)增加難度。其中幼兒舞蹈的選材也要追尋幼兒思維的奇特性，從孩子們所喜聞樂(lè)見(jiàn)中，所想和所做中取材，即所謂的“求童心，喚童趣”，同時(shí)必須追求主題的新穎性及教育性。這就要求教師在編舞前先“童化”自己。
（1）最常見(jiàn)的是直接通過(guò)借助幼兒本身的生活片段，經(jīng)提煉、加工成反映幼兒愛(ài)勞動(dòng)、助人為樂(lè)等主題作品。如《小小玻璃美容師》、《我是小小兵》、等.
（2）從孩子們所喜愛(ài)的文藝、文學(xué)作品中取材。動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋與灰太狼》是孩子們很喜歡的節(jié)目，“喜洋洋與灰太狼”的形象、動(dòng)作人人愛(ài)模仿，歌曲幾乎人人會(huì)唱，我由此編排的《喜洋洋與灰太狼》深受孩子們的喜愛(ài),這讓幼兒也容易理解，愛(ài)模仿，也喜歡表演。
第二、音樂(lè)的選取。音樂(lè)是舞蹈的靈魂，幼兒舞蹈的音樂(lè)首先要注意曲調(diào)明朗、簡(jiǎn)單、形象化且節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞也應(yīng)順口、押韻，富有感染力，讓孩子們聽(tīng)后能展開(kāi)想象，有想跳、愛(ài)跳的欲望。主題和音樂(lè)確定后，則應(yīng)考慮舞蹈的結(jié)構(gòu)。怎樣開(kāi)始？情節(jié)如何發(fā)展？怎樣推向高潮，又如何結(jié)束？幼兒都喜歡有情節(jié)的舞蹈，有了情節(jié)還要考慮細(xì)節(jié)，在舞蹈的過(guò)程中教師要多注意諧調(diào)性相對(duì)差的幼兒，不斷的鼓勵(lì)，還可以讓幼兒之間互相的糾正錯(cuò)誤，讓諧調(diào)性相對(duì)于好的同學(xué)，給其它幼兒做示范，來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的勁頭，并且把幼兒分成不同的小組，在教學(xué)過(guò)程中可以分小組進(jìn)行練習(xí)，來(lái)讓他們懂得集體協(xié)作，來(lái)提高集體榮譽(yù)感。
第三、動(dòng)作的創(chuàng)編。幼兒舞蹈的動(dòng)作應(yīng)從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，不應(yīng)過(guò)于繁瑣，過(guò)于復(fù)雜，應(yīng)適合孩子們的接受能力。