教育隨筆：哪雙是我的鞋子？
上午的區角活動開始了，孩子們很快地進入到自己選擇的區角開展游戲。這天進入到建構區的是軒、杰、洋、妍四個小朋友，設計師杰指揮著工人們，迅速進入角色，開始了樓房的搭建中。一會兒，我來看他們搭建的房子，墊子旁邊的兩雙鞋子引來了我的注意，款式相同的鞋子。“這是誰的鞋子？杰和軒都過來說是自己的鞋子，卻又發現兩個人的襪子也是一模一樣的，看到一樣鞋子和襪子的兩孩子笑了起來，怎么都一樣呢？兩人陷入了比較中，發現一雙鞋子大些，一雙小些，那到底哪雙是你們的鞋子呢？他們不約而同地拿起大鞋子都說是自己的，軒說著拿起大鞋子說，我來試試看，可以穿進去，好像有點大，杰拿起小的鞋子試試了卻穿不進去。兩人又互換了鞋子，軒發現小的才是自己的鞋子，大的是杰的，兩人脫下自己的鞋子高興地又投入到游戲中了。
分析：中班的孩子覺得大的才是好的，對于鞋子也沒有合適才是自己的概念，而通過一系列的對比和親身試驗，孩子們才了解到合腳的才是自己的鞋子，并不是大的就是好的。
新來的鑫鑫小朋友穿了一雙帶響的鞋子，每踩一下鞋子都會發出“唧唧”的響聲。張鑫鑫特別引以為豪，小朋友也被鞋子發出的聲音深深吸引著�？吹竭@種情況，我和張鑫鑫媽媽進行了溝通-——希望孩子不要穿這雙鞋來幼兒園，并且說明了原因。...
離園時間馬上到了，和往常一樣，我們先讓孩子們上廁所，然后穿上衣服坐在小椅子上，一邊和孩子們聊天，一邊給寶寶們整理衣服和褲子，我們和孩子們一起，忙碌地做著離園準備。...
大班整合活動：設 計 一 雙 鞋 子——夏天的鞋子—— 江進設計意圖：鞋子是幼兒在日常生活中比較常見的，也是我們生活中不可缺少的生活用品。鞋子因其多樣的款式，不同的作用及不同的質地為人們服務著。...
活動名稱：特別的鞋子 活動目標： 1、運用美工材料制作獨特的鞋子，學習用對稱的方法進行簡單的裝飾。 2、正確使用剪刀，運用搓長、團圓、壓扁等技能進行泥塑活動。 3、培養感知美、欣賞美、創造美的能力。...
課 題：《鞋的聯想》 課 時：一課時 執 教 者：鹽城市解放路實驗學校 黃 芳教學目的：1、通過教學，使學生不斷的觀察和想象，能進行多方構思和嘗試，從而提高聯想創新能力。2、以鞋為對象，鼓勵學生用創造性眼光去發現美和創造美。...
目標：1.理解故事內容，知道有趣的鞋子穿在腳上不能影響別人。2.會傾聽故事，能回答簡單的問題。3.對各種鞋子產生興趣，并給予關注。準備：1.一雙會叫的鞋子。2.故事掛圖、故事磁帶。過程：1.欣賞會叫的鞋子，引出故事。...
活動目標：1、學習按物品特征分類。2、能用棋子統計不同靴子的數量，并比較數目的多少。3、發展幼兒的思維有序性。4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。...
《天的鞋子》的作者是川端康成。下面是第一范文網小編收集整理的《天的鞋子》閱讀題目及其參考答案以供大家學習參考�！短斓男印烽喿x原文：馬車里，五位老太太打著瞌睡，嘮著今冬橘子的好收成。...
在文章《父親的鞋子》里，作者想要向往講述一個什么樣的故事呢?以下是由第一范文網小編收集整理的《父親的鞋子》閱讀題目及答案，歡迎閱讀!《父親的鞋子》閱讀原文①那年，記得是深秋，父親搭車進城看我們，帶了田里新收的大米和一袋面條...
從《給自己找一雙合腳的鞋子》這篇文章中你會知道這么一個答案：只要選擇了一個最適合自己的人生目標，就會邁向成功。下面是第一范文網小編收集整理的《給自己找一雙合腳的鞋子》閱讀題目及其參考答案以供大家學習。...
穿鞋子的故事愛有底線雖然照媽平日里風風火火大嗓門急性子，但是在面對照照小盆友的時候，總是溫柔細致吳儂軟語如沐春風。一是因為照媽標榜愛與自由，嚴于律己；另外呢，照照天性淡定細膩、脾氣溫和，一看到他的小臉，照媽那股子霸氣凜然...
離園前,我給小朋友整理衣服,發現肖坤益小朋友的鞋子穿反了。記得下午吃果點時,我已經給他糾正過一次,下午活動課前,我也給他換過一次。這孩子好動,手快、腳快、嘴巴快、腦子反應也快,可為什么總是穿反鞋子呢? 于是我把他叫上來,拉著他的手...