教育隨筆：燙了發的孔雀
最近幾天，氣溫不算太低，而且我園是地暖，于是便不讓孩子們蓋被單。哎呀呀！這可歡了孩子們，瞧！
孩子們上床后，首先是歡呼雀躍，然后躺下來滾來滾去。我給他們講了《小貓睡覺輕輕》的故事，也不見效果，仍然安靜不下來。小胳膊揮來揮去，林林美其名曰：“大象洗澡”，小杰也不甘落后：“長頸鹿吃樹葉”……兩只小腳也舉了起來：小安安說：“我騎自行車”。陽陽說：“我在踢球”……
我把自己知道的招都用上了（就差發脾氣吼了），可是收效甚微，也許是天氣有些熱的緣故吧！罷了，反正時間還早，和孩子們玩玩吧。于是，利用他們不斷揮舞的小手，教了一個最簡單的手型游戲“孔雀”，（即大拇指與食指指腹自然相捏，其余三指伸直叉開。當孩子們的注意都在手上時，慢慢的安靜了下來，小腿也不亂蹬。因為托班孩子手部骨骼還未發育好，所以，在做這個手型其余三指（中指、無名指、小拇指）都伸不直，都是彎彎的翹翹著。大家都在努力伸直手指，看著孩子們躺在床上，舉著胳膊，努力而又費勁的可愛小模樣，心底柔柔的樂得不行。
經過一番努力，一部分孩子的手指能伸直了，興奮地舉著讓我看，可仍然有一部分孩子總也伸不直，臉上漸漸露出了失望的神色，我正著急想一個個糾正，這時，涂涂舉著彎彎的手指說:“看，我的是燙了發的孔雀！王老師，你不是也燙發了嗎！崔老師也燙發了。”咦，腦子里靈光一閃，對呀，可以是直發的孔雀，也可以是燙發的孔雀，于是孩子們都高興了起來，因為都成功了呀！
趁著孩子們高興的時候，我說：“你們的孔雀要睡覺了，把孔雀放在床上，讓孔雀躺好，用另一只收輕輕的拍著，看誰的孔雀先睡著。”孩子們都輕輕的把孔雀放在床上，另一只手輕輕的拍著……床上漸漸的傳出了鼾聲，有的孩子小手還保持著“孔雀”的造型呢！
“燙了發的孔雀”，專屬孩子的天馬行空的創意和想法，太可愛了！而且還有著一舉兩得的作用，即發揮了自己的創意，又恰到好處的讓所有孩子都體驗到了成功。而且還在哄“孔雀”睡覺的同時把自己也哄睡了。曾看到過這樣一句話：想象力是孩子幻彩童年的翅膀。是啊！孩子的想象空間是我們成人所不能及的，我們要積極地保護孩子那份豐富的想象力，讓孩子的創意精神健康發展。