教育隨筆：愛(ài)告狀的小朋友
最近，其他班的老師都向我反映：你們班的張浩楠同學(xué)老是來(lái)辦公室告狀。例如：哪個(gè)小朋友不小心碰到他了，誰(shuí)又拿他的水瓶了，誰(shuí)又不給他用彩筆了··起初我也發(fā)現(xiàn)他是班里最能告狀的小朋友，并沒(méi)在意，覺(jué)得小朋友這么小，告狀很正常。這次，老師們又向我反映張浩楠。回到班里，我就叫過(guò)張浩楠跟他談了一會(huì)。我說(shuō)：“張浩楠，你怎么整天去告狀呢，其他小朋友也沒(méi)有跟你似的，動(dòng)不動(dòng)就去告狀。”“他們老是欺負(fù)我，隨便拿我東西。”張浩楠低著頭說(shuō)。“那你欺負(fù)其他小朋友了嗎？隨便拿其他小朋友的東西了嗎？”我反問(wèn)道。“是他們先拿我的，我就去拿他們的。”理直氣壯的跟我說(shuō)到。“那你應(yīng)該跟小朋友說(shuō)：老師教導(dǎo)我們不能隨筆拿同學(xué)的東西，用的時(shí)候要跟同學(xué)說(shuō)好，才可以拿去用呀!”“老師，我下次就跟他們說(shuō)，不要隨便拿同學(xué)的東西。”張浩楠小心翼翼的說(shuō)到。最后我在班里說(shuō)：“張浩楠是個(gè)好孩子，老師很喜歡你，同時(shí)，也非常喜歡在座的每一位小朋友，同學(xué)之間要互相幫助，一塊玩耍。”“知道了，老師!”他們異口同聲的回答到。通過(guò)張浩楠小朋友這個(gè)事件，我認(rèn)識(shí)到，老師要時(shí)刻觀(guān)察同學(xué)們的異常舉動(dòng)，及時(shí)調(diào)解，這樣不僅幫小朋友解決了問(wèn)題，同時(shí)也給我們提了個(gè)醒，要養(yǎng)成細(xì)心觀(guān)察的習(xí)慣，及時(shí)調(diào)整小朋友們的不良心態(tài)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。