教育隨筆：孩子，鞋子穿反了
每天的午睡起床之后，在孩子們吃過(guò)午點(diǎn)過(guò)后，我都會(huì)組織孩子們吃完后上廁所、休息一會(huì)。保持安靜以后為接下來(lái)的上課做準(zhǔn)備。這個(gè)時(shí)候，老師順便也檢查一下孩子們的鞋子有沒(méi)有穿反，衣服有沒(méi)有穿反，有沒(méi)有少穿衣服，衣服有沒(méi)有塞到褲子里等等，幫助幼兒整理好衣物。這時(shí)，有個(gè)小朋友喊道："老師，他的的鞋子穿反了。"那個(gè)鞋子穿反的小朋友看了看自己的鞋子，立即換了過(guò)來(lái)。緊接著，又有個(gè)小朋友跑到我面前問(wèn)我："老師，你看我的鞋子對(duì)了嗎?"我說(shuō)："你覺(jué)得穿得舒服嗎？"(其實(shí)，他穿的是對(duì)的)他便走開(kāi)了，可沒(méi)想到他回去后，竟然把正的又換成了反的。我跑過(guò)去跟 他說(shuō)鞋子穿反了，提醒他把鞋子換回來(lái)，他把兩只鞋子一起脫了下來(lái)，穿了半天，可還是反著的。很明顯，他對(duì)鞋子的正反根本分不清楚。
對(duì)于中班的孩子，大部分幼兒都能穿對(duì)褲子和鞋子。而對(duì)于這幾個(gè)案例，我覺(jué)得原因有兩個(gè)：一是家庭因素。父母、爺爺奶奶過(guò)于溺愛(ài)孩子，任何事情都代替他們做，這樣反而是害了他們。二是客觀條件。由于這兩個(gè)孩子的年齡較小。因此，雖然是中班的孩子，但還是常會(huì)出現(xiàn)把鞋子反穿的現(xiàn)象。但畢竟只是中班的上學(xué)期，所以只要重視教育和引導(dǎo)，這個(gè)問(wèn)題就迎刃而解了。
我覺(jué)得，在這個(gè)過(guò)程中，讓幼兒學(xué)習(xí)如何關(guān)注自己的同伴，關(guān)心他人，培養(yǎng)幼兒一種助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。