教育隨筆：呵護幼兒的好奇心
好奇心是幼兒學習興趣的源泉，它的產生必然會使幼兒對事物產生濃厚的興趣。如：小兔為什么會蹦蹦跳？女孩為什么會扎辮子？樹上為什么會結出果子？等等。好奇心就是因為幼兒的年齡小，對外界的事物缺乏經驗的結果，所以我們老師作為孩子的領路人，就是要讓幼兒的各個器官充分的感知周圍的世界，讓幼兒的思維得到最大的釋放，激發幼兒的求知欲，促進幼兒獨立思考和創造發展的能力。
一次戶外活動時，平時喜歡動腦筋并且有許多稀奇古怪想法的王云鑠獨自站在一旁，對著其他小朋友玩的羊角球正在自言自語地嘟囔著什么，見此情景，我悄悄地走進了他說：“你不跟小朋友玩，你的小嘴巴在說些什么？能告訴老師嗎？”“老師，我想知道羊角球里有什么？它為什么會蹦呢？”這是我倆旁邊的其他孩子聽到這些也都圍到我身邊，七嘴八舌的議論：對呀，羊角球里有什么呢？是不是也跟皮球里一樣是空氣呢？
“有彈簧，公園里的蹦蹦床就是彈簧做的，我媽媽帶我做過。”楊春雪說。
“不對，羊角球里有海綿，不信你摸一摸是不是軟軟的？”丁浩崇自信地說。
“不對，羊角球里是空氣，跟我們玩的皮球是一樣的，用打氣筒打進空氣它就會蹦，不信咱試試？”郝書銘信誓旦旦地說。
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孩子們的爭論還在繼續，對于孩子們的爭論我想先做個旁觀者，待會用實驗來告訴孩子們答案。不一會兒，孩子們停止了爭論把目光都投向我，張張小臉上都布滿了期待，這時我認為時機一到，到了揭曉答案的時候了，于是我就對孩子們說：“既然我們都想知道為什么，那我們來做個實驗吧！”孩子們都圍了過來，我把羊角求拿過來，讓孩子們自己觀察尋找氣孔、發現氣孔、打開氣孔，羊角球不一會就癟了，然后讓孩子們自己用手摸一摸、捏一捏，讓他們自己尋求問題的答案，只見剛才說有彈簧、海綿的小朋友都是一臉的狐疑，而在一邊的郝書銘高興地說：“我說是空氣吧！剛才吹在臉上、手上涼涼的、癢癢的就是空氣。”說到這里得意的神情溢于臉上，別的小朋友也對他偷來贊許的目光。
通過這件事情使我明白好奇心的重要性，要想揭開孩子們的好奇心，就要讓孩子們自己發現問題，幫助孩子們學會解決問題，才能打消孩子們的疑慮，孩子才能對知識記得深、記得牢。處于這個時期的孩子，都有一定的好奇心，平時我們認為很膚淺、很平常的事情，都會成為他們發問的主題，所以我們一定要善待孩子，善待孩子提出的問題，呵護幼兒的好奇心。