《語文園地三》教學設計
d)“大自然的啟示圖片展”。
e)布置“小發明、小制作實物展臺”。
f)“大自然的啟示綜合性學習收獲”優秀習作欄目。
2. 行動，籌備展示活動。
籌備時，時間上可有一定的彈性，要充分發揮各小組小組長的作用。
二、展示評比
學生在一定范圍內展示籌備的成果,評比“小小發明家”“課外資料搜集能手”“辦報大王”“采訪能手”等，進行適當的物質獎勵或者精神獎勵。
【學習目標】1、感知近反義詞，能給一些詞語找出近反義詞朋友。2、復習鞏固本單元部分生字詞。3、有感情地誦讀兒歌《我愛祖國》，受到熱愛祖國的思想教育。4、學習句子“_____真______，我_____________。...
【課前準備】課件,課堂作業本。讓學生讀第三組課文。【教學過程】導入：同學們，在與你們的王老師聊天中，我知道你們最近讀了一組與大自然有關的課文，能告訴我是哪些課文嗎？是的，通過這些課文的學習，我們又進一步認識了大自然這位最偉...
學習目標1、感知近反義詞，能給一些詞語找出近反義詞朋友。2、復習鞏固本單元部分生字詞。3、有感情地誦讀兒歌《我愛祖國》，受到熱愛祖國的思想教育。4、學習句子“_____真______，我_____________。...
【教材簡析】1、這是人教版新課標六年制小學語文第八冊第三組童話單元語文園地三口語交際＋習作指導訓練課。2、本節口語交際＋習作指導訓練課，指導學生選擇幾種動物或物品為主人公，想象它們之間會發生什么事，編寫一個童話故事，也可以...
【教材簡析】1、這是人教版新課標六年制小學語文第八冊第三組童話單元語文園地三口語交際＋習作指導訓練課。2、本節口語交際＋習作指導訓練課，指導學生選擇幾種動物或物品為主人公，想象它們之間會發生什么事，編寫一個童話故事，也可以...
【教學目標】1、運用口頭語言和書面語言，交流綜合性學習的收獲，提高傾聽、應對、表達等語言能力。2、比較句子，體會詞語在表達語意輕重方面的作用。3、積累農業氣象諺語。...
【教學目標】1、要求學生對六個漢字按筆畫數進行分類，將筆畫數相同的字寫在同一個花瓶中的花朵上。2、學會使用量詞，逐步養成正確使用量詞的習慣。3、通過讀讀字、涂涂色的方式讓學生復習認過的帶有相同偏旁的生字。...
【教學目標】1、引導學生自己發現識字方法，在探究和發現中學會學習，并體會發現的快樂，激發學習的興趣和愿望。2、在讀詞語與運用詞語的過程中積累詞語，通過讀詩歌，背詩歌，激發學生朗讀詩歌的興趣。...
第一課時口語交際《說說我自己》〖教學要求〗1、學會清楚、連貫地向全班同學作自我介紹。當眾說話時，聲音響亮，舉止大方自然。培養學生具有表達的愿望和自信心。...
【學習目標】1、會認“字”、“代”等7個生字。激發主動識字的愿望，培養自主識字的能力。2、正確地朗讀詞語、小詩。背誦小詩《小鳥》。3、在和同學交流時，敢于大膽發表自己的意見和想法。4、知道保護環境的重要性，愿意愛護身邊的環境。...
【教學目標】1、要求學生對六個漢字按筆畫數進行分類，將筆畫數相同的字寫在同一個花瓶中的花朵上。2、學會使用量詞，逐步養成正確使用量詞的習慣。3、通過讀讀字、涂涂色的方式讓學生復習認過的帶有相同偏旁的生字。...
【教材簡析】1、這是人教版新課標六年制小學語文第八冊第三組童話單元語文園地三口語交際＋習作指導訓練課。2、本節口語交際＋習作指導訓練課，指導學生選擇幾種動物或物品為主人公，想象它們之間會發生什么事，編寫一個童話故事，也可以...
【教學目標】1、運用口頭語言和書面語言，交流綜合性學習的收獲，提高傾聽、應對、表達等語言能力。2、比較句子，體會詞語在表達語意輕重方面的作用。3、積累農業氣象諺語。...
【我的發現】這是一項引導學生自主發現組詞規律的練習，重點引導學生探索和發現兩組詞，雖一字之差，但詞性和詞意卻大不相同。教學時要放手讓學生去觀察、議論、鼓勵學生發表個人見解，從而使學生體驗發現的快樂，感受漢語的豐富。...
【學習目標】1、感知近反義詞，能給一些詞語找出近反義詞朋友。2、復習鞏固本單元部分生字詞。3、有感情地誦讀兒歌《我愛祖國》，受到熱愛祖國的思想教育。4、學習句子“_____真______，我_____________。...