《糖果爸爸》教學反思（精選2篇）

《糖果爸爸》教學反思 篇1

　　以下是有關于幼兒園小班活動《糖果爸爸》教學反思范文，希望能夠幫到您!

　　《糖果爸爸》教學反思一

　　《糖果爸爸》是小班上學期《甜甜蜜蜜》主題活動中的一個教學活動， 在進行課程中審議的時候，我們大家就集中體討論兩個問題：其一活動中是每個幼兒制作一個糖果，還是小組合作共同制作一個糖果?其二裝飾糖果是采用顏料涂抹還是用材料裝飾?經過大家討論最后確定還是每個幼兒分別制作一個糖果較好，因為小班幼兒的合作意識還沒有建立，如果共同合作制作一個糖果的話，很難避免幼兒之間對材料的爭搶。對于第二個問題，大家意見還是用顏料進行涂抹，雖然小班幼兒從未接觸過顏料，但是由于我園正進行印畫方面的課題研究，還是決定讓幼兒嘗試運用顏料來裝飾糖果爸爸。

　　就像所預想的那樣，活動過程中孩子們興趣很濃厚，但是，由于小班孩子動手能力之間的差異，在活動過程中，有的孩子能又快又好地完成操作內容，興趣仍然非常濃厚;而有的孩子則動作緩慢，而且需要老師的幫助才能完成，于是我就鼓勵先做好的幼兒去幫助有困難的同伴，這樣有利于培養幼兒互幫互助的情感。

　　制作好糖果之后就是用顏料涂抹裝飾糖果爸爸，由于是幼兒第一次用顏料來涂抹，重點不是放在讓幼兒涂抹的如何漂亮，而在于讓幼兒學習如何握筆、如何舔筆，培養幼兒良好的作畫習慣，同時在活動中體驗快樂。從活動的效果來看，幼兒在運用顏料時比較小心，但還是能認真學習模仿如何握筆，舔筆，裝飾后幼兒都很興奮，體驗到了成功的快感。

　　本次活動進行的時間較長，如果將活動分為兩次進行，第一次學習各種紙包罐的方法，第二次給糖果爸爸裝飾。這樣也許時間比較充裕，可以把重點全部放在用顏料裝飾糖果的環節，估計效果會更好一些。

　　《糖果爸爸》教學反思二

　　情景描述：

　　糖果媽媽說：謝謝給我做了這么一件漂亮的衣服，可是我的糖果們還沒有衣服穿，怎么辦呢?這時候老師就提出一個：糖果媽媽有許許多多的寶寶，老師一來不及做漂亮的衣服給他們，怎么辦呢?這樣馬上就能引起小朋友對為糖果寶寶做衣服的。給準備了豐富的廢舊材料(糖紙、報紙、廢舊宣傳單，小石頭、小瓶子、瓶蓋等等)讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果，們都非常喜歡。

　　分析：

　　就像在備課時所預想的，中孩子們興趣濃厚，都專注于自己的工作。常規及活動流程都得到了很好的掌控。但是，由于孩子的年齡及動手的差異，在活動過程中，有的孩子能有快有好地完成操作內容，興趣仍然非常濃厚;有的孩子則動作緩慢，而且需要老師的幫助才能完成，這里就出現了一個時間差。如何解決這個問題呢?我對先完成的孩子提出了一個要求：你們可以去幫幫你邊上需要幫助的小朋友，也可以再到老師這里來領取材料，繼續制作糖果寶寶。

《糖果爸爸》教學反思 篇2

　　情景描述：

　　糖果媽媽說：謝謝老師給我做了這么一件漂亮的衣服，可是我的糖果寶寶們還沒有衣服穿，怎么辦呢?這時候老師就提出一個問題：糖果媽媽有許許多多的寶寶，老師一個人來不及做漂亮的衣服給他們，怎么辦呢?這樣馬上就能引起小朋友對為糖果寶寶做衣服的興趣。教師給幼兒準備了豐富的廢舊材料(糖紙、報紙、廢舊宣傳單，小石頭、小瓶子、瓶蓋等等)讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。

　　分析：

　　就像在備課時所預想的，活動中孩子們興趣濃厚，都專注于自己的工作。課堂常規及活動流程都得到了很好的掌控。但是，由于孩子的年齡及動手能力的差異，在活動過程中，有的孩子能有快有好地完成操作內容，興趣仍然非常濃厚;有的孩子則動作緩慢，而且需要老師的幫助才能完成，這里就出現了一個時間差。如何解決這個問題呢?我對先完成的孩子提出了一個要求：你們可以去幫幫你邊上需要幫助的小朋友，也可以再到老師這里來領取材料，繼續制作糖果寶寶。

　　這樣一來，每一個孩子又都能繼續投入到自己的工作中去了。這時問題又出現了，由于臨時調整了教學環節，活動持續的時間過長了。為了不影響下面的活動，我要求孩子們把包好的糖果寶寶放到老師的袋子里，到最后時間我們一起來完成糖果爸爸的造型環節。

　　反思：

　　在小班階段，影響教學活動開展的因素實在太多了。孩子對教學內容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候應該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環節的能力。在日常工作中，我們不僅應該專注于“如何做”，還應該認真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調整”和“務實的反思”，每一階段都對自己的反思進行整理，這樣會有助于我們歸納總結教學經驗，幫助我們更快地實現專業成長。