《豬八戒吃西瓜》課后反思（精選2篇）
《豬八戒吃西瓜》課后反思 篇1
活動反思：真正落實活動目標 觀察記錄 我的第二個目標是能夠生動講述幾個故事片段并根據故事情節來進行表演。到我進行到第二個環節時，幼兒看著那三幅情景圖，想當眾講故事的欲望并不高。大部分幼兒都在自己的座位上做自己的事情，只有小部分幼兒舉手了。可是他們也并沒有生動講述故事，而且他們都是把整個故事的內容都用簡單的話語講出來，并沒有按我之前下的指令即只是講述一個故事片段來完成。當那幾個幼兒在講述故事時，其他的幼兒沒有很好的傾聽，還是做自己的事。表演階段幼兒也沒有充分表現，只是抓了“摔跤”這個典型的動作。 分析與反思 1、自己沒有完全放開，情緒不高漲。我在第一遍講故事的時候是坐在小椅子上的，在潛意識里我是想把故事講得生動夸張些，可到了教學活動中我明顯略感緊張，放不開。這是導致幼兒講述故事時候很拘束的局面的一大因素。2、引導不夠到位，教具準備不充分。 在我講故事的時候我忽略了一些動作的表現，幼兒在講故事的時候我也沒有及時提醒，只是平淡講述，沒有為之后的表演環節做好鋪墊。表演的時候我缺少一重要道具即西瓜，這樣表演起來缺乏一定的舞臺感染力，幼兒也沒有很深層次的體驗。 調整思路 1、消除內心的緊張，盡量放開自己。 這個是我自己心理上的壓力釋放，要想完全放開只能循序漸進。 2、注重引導，完善教具。引導方面需要很多技巧，在教學前可以多注意這方面。教具上是我沒有考慮到那么多，既然有表演的環節，就必須讓幼兒真正體驗到表演的樂趣。這樣的話教具的充分是不可避免的，在教具準備時我應該根據故事的內容來準備。
《豬八戒吃西瓜》課后反思 篇2
本周一我準備了一節有趣的音樂游戲——豬八戒吃西瓜。首先我個孩子們看了動畫片《西游記》，里的豬八戒的形象讓孩子們加深印象。這節課啟發幼兒表現豬八戒詼諧、有趣的動作，教育幼兒保護環境，從我做起。
旋律分兩段：
第一段是歡快的旋律，表現豬八戒走路及傻笑的樣子。先請幼兒聽兩遍音樂，然后請幼兒出來表演，并用上道具——教師自制的西瓜皮，每一組表演后，請大家評一評誰表演得最像豬八戒。
本堂課的重點就是讓孩子說說豬八戒亂扔西瓜對嗎？我們應該怎樣保護環境！接著放第二段音樂，幼兒聽完音樂后老師提問：第二段音樂與第一段相同嗎？
第二段音樂是表現豬八戒吃飽后挺著打肚子、咪眼、皺鼻，搖擺走路的樣子，動作要詼諧搞笑，我對孩子們說：你怎么想就怎樣演，只要你能勇敢的表演，你就是最棒的。然后放音樂請幼兒表演，孩子們各盡所能，盡情表演！
活動中，孩子們一個寬松自由的環境中，幼兒盡情的表演，孩子們情緒非常激動。最后經過我的總結，將律動完整的表演的一次，幼兒興趣更濃，更深層的感受到了豬八戒吃完西瓜高興的心情。