大班體育《我愛球寶寶》教學反思
《我愛球寶寶》是幼兒園大班的一節戶外體育活動。球類活動是孩子們最喜歡的戶外體育活動，每到這個時候，孩子們都歡呼雀躍、笑聲不斷。球在孩子們的手中特別具有吸引力，球是孩子們的玩伴，在球類活動中孩子們會玩的很開心，而且百玩不厭。
在本節教學活動《我愛球寶寶》中，遵循大班幼兒的年齡特點，我們選取“籃球”作為主要球類，我以“去籃球王國做客”的情境創設為主線，組織形式內容豐富的球類活動，在這一過程中發展了幼兒的運動技能，增強了體質。本節教學活動共分為三大主要環節，每個教學環節環環相扣，將籃球運動充分運用其中。
一：自由采取活動方式熟悉籃球，讓籃球成為孩子們的好朋友，從覺著好玩變成愛玩、會玩。
教學活動開始，在輕音樂中請出今天的小客人“籃球寶寶”，孩子們自由選擇相應的方式向“籃球寶寶”打招呼。孩子們分別拍拍、滾滾、踢踢，這正是讓孩子們嘗試自己創編玩法，熟悉籃球。在這一過程中我可以選擇玩球技能好的孩子當小老師，即調動了孩子們的積極性，又給了孩子們充分表現的機會。這樣的過程中，孩子們的玩球花樣多了，變得更愛玩球、更會玩球了。
二：帶著籃球穿越障礙，促進了孩子們身體機能的發展，鍛煉了幼兒的身體素質。
我們的孩子們在“籃球寶寶”的帶領下，闖過用輪胎搭成的小山和用木板做成的小河，到達“籃球王國”。在這一過程中，孩子們掌握了拍球、滾球、拋球等多種技能，手眼協調性大大提高了，使得孩子們全身各部位都得到了很好的鍛煉，身體抵抗力更強。
三：從被動變主動，激發幼兒的創造性，培養創新能力
在孩子們到達“籃球王國”的這一路上，我并沒有設定具體的方式，孩子們可以選取自己的方式方法，例如：在越過“輪胎小山”時，孩子們分別采取了跳過、爬過、鉆過等不同形式。這種主動探索的方式，使得孩子們的思維更加開闊，想象力和創造力得到了提高。
四：參加合作的過程中，發展了幼兒的社會交流能力。
到達“籃球王國”后，在音樂中孩子們與“籃球寶寶”開始游戲。將孩子們分成三組，進行滾球接力游戲，傳球接力游戲等，每個組內的孩子們只有團結合作才能取得勝利。在這樣的游戲中，孩子們的規則意識、合作意識、競爭意識、表達能力均得到鍛煉和提高，促進幼兒的全面發展。
在本節教學活動《我愛籃球寶寶》中，帶給孩子們無限的快樂和滿足，但在這一過程中，我更應該多加關注那些身體協調性差、不夠自信的孩子們，我要不斷積累經驗，讓每個孩子在球類活動中獲得發展，感受快樂。