中班美術《樹葉變變變》的教學反思
結合著王老師、萬老師的評課，提的幾個問題，我談談對于這節課的反思……
一、這節美術《樹葉變變變》適合中班上學期嗎？怎樣的表現手法？
反思：在給孩子欣賞已有作品時，我只出示三幅作品，其實局限了孩子的思維，孩子的想象力很豐富，可以提供多一些作品。所以第一環節還是應提供更多作品，打開孩子的思維。
二、孩子學習的特點是什么？（孩子來完成這樣的作品，他是怎樣的特點）
反思：觀察、模仿，對于第一次接觸，模仿居多。在想孩子在以后的區域活動中會拼出更多。
三、材料怎樣來呈現？（教師可以怎樣來避免現象？）
反思：
1、裝葉子的盒子太小，裝的少，人多拿費事（可以用大籮筐裝）。
2、開始討論時，只需……，其余的放在大籮筐里，籮筐放在桌子底下。孩子討論好了，想好了，再請組長拿出來放在桌上，這樣比較有條序性。
四、怎么組織評價？怎么評價？到底評價什么？
反思：教師應引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。比一比哪幅作品最漂亮，引導幼兒從拼貼的東西，樹葉的大小、形狀、顏色，整體布局等內容來進行點評。可以請個別幼兒到前面說說自己變的魔術，說說自己是用什么樣的葉子變的什么東西，添加了什么。評價中要有一個師生互動和生生互動。
最后，發現第三環節中幼兒上前介紹作品并講一講所編的故事，其中，講故事沒有必要。
由于我還是教學才三年的新教師，在課的設計和把握上還不是很到位，教的痕跡也有點重。在這節美術課上，王老師雖然沒有很細致的點評，但她提的幾個問題，讓我對這節美術課有了更深的認識，猶如醍醐灌頂。這讓我在以后課的設計上有了更多的依據和思考。