家長(zhǎng)開放日之反思
家長(zhǎng)開放日結(jié)束后，我班兩位老師也對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了分析與反思。有值得保持的地方，也總結(jié)了以下幾點(diǎn)可改進(jìn)的部分：
1.本次活動(dòng)組織的晨間活動(dòng)是《跳椅子》。由于事先沒(méi)有考慮周全，在實(shí)際活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子在進(jìn)行游戲時(shí)，隊(duì)伍太長(zhǎng)，孩子等待的時(shí)間較多。
下次可采取這樣的措施：跳完椅子的小朋友可排著隊(duì)由配班老師帶領(lǐng)，繞到平衡木處去游戲，然后再進(jìn)行跳椅子活動(dòng)。由此，可以讓孩子從“跳椅子——走平衡木——跳椅子”一個(gè)循環(huán)游戲的過(guò)程。既減少孩子等待的時(shí)間，同時(shí)也可以發(fā)展孩子跑、跳、平衡等多項(xiàng)基本動(dòng)作。
2.在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)前，這次由于家長(zhǎng)到場(chǎng)人數(shù)較多，孩子原本“馬蹄形”的座位排好后，家長(zhǎng)站后面過(guò)于擁擠。最后還得重新再讓孩子排一次位子。其實(shí)完全可以避免掉第二次的排位子。下次，可以在“開放日活動(dòng)”前，對(duì)于幼兒椅子的排放，先彩排一下，才能有條不紊，減少時(shí)間的隱形浪費(fèi)。
3.教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意的種種：教具的準(zhǔn)備是否充分、教學(xué)活動(dòng)是否幫助孩子達(dá)成了目標(biāo)、活動(dòng)是否生動(dòng)有趣……
“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)結(jié)束了，從策劃到組織到結(jié)束。說(shuō)實(shí)話，我們都非常用心地想做到最好。把自己的最佳狀態(tài)呈現(xiàn)給家長(zhǎng)、孩子們。讓孩子們學(xué)到新本領(lǐng)，讓家長(zhǎng)們清楚我們的帶班，放心把孩子交于我們。所以，用心了肯定就有好的效果。這回孩子的表現(xiàn)，就是最好的答復(fù)。
今后在半日活動(dòng)的進(jìn)行中，我想，還是要盡量把每天的半日活動(dòng)都踏實(shí)地組織好，不要應(yīng)付地帶半日活動(dòng)。這樣，不光孩子能在原有基本上有進(jìn)一步提高，我也一定會(huì)有收獲。