幼兒園語言活動螞蟻搬豆教案（精選2篇）

幼兒園語言活動螞蟻搬豆教案 篇1

　　活動目標：

　　1、理解歌曲內容，能初步學唱歌曲。

　　2、體驗與同伴合作的樂趣。

　　重難點：

　　重點是引導幼兒聽清旋律唱準歌曲的旋律，喜歡歌曲。難點是在理解歌詞、熟悉旋律的基礎上大膽嘗試根據歌詞創編動作。

　　活動準備：

　　1、螞蟻的頭飾若干、背景圖、“豆子”圖片“豆子”球若干個。

　　2、《螞蟻搬豆》音樂、《我愛我的小動物》音樂。

　　3、自制“山洞”一個

　　活動過程：

　　一、導入

　　師;“誒！小朋友都知道春天來到了，天氣漸漸暖和起來了，草地上啊來了很多很多可愛的小動物，我們來聽一聽到底是誰來了呢？

　　播放音樂：“我愛我的小雞，小雞怎樣叫？我愛”

　　師：嗯！你們聽到有哪些小動物在草地上玩啊？誰來告訴應老師。幼兒自由回答。(貓、雞、狗）

　　師：小朋友們真幫！我們給自己拍拍手，你們喜歡這些小動物嗎？（喜歡）嗯！應老師也很喜歡。

　　今天啊，應老師還請來了一位好朋友，你們想不想知道是誰啊？那我們一起來歡迎它拍手歡迎

　　請大班幼兒演示從山洞口出來。師：哇！這是誰啊？（小螞蟻）我們給小螞蟻打個招呼。

　　剛才啊，小螞蟻悄悄的`告訴應老師，它碰到了一點困難，現在累的一點力氣沒有了，想回洞休息一會兒，那我們先送小螞蟻回洞休息吧！好嗎？（好)跟小螞蟻再見那接下來，我們來看看小螞蟻它究竟碰到了什么困難？

　　二、看一看

　　師：播放螞蟻搬豆動畫片，幼兒仔細觀看。小朋友要仔細看哦！

　　三、說一說

　　1、小螞蟻在洞口發現了什么？

　　2、它能搬動豆豆嗎？為什么？（哦！原來啊剛才小螞蟻它一個人在搬豆，怪不得啊累的一點力氣都沒有了）

　　3、最后小螞蟻想到什么好辦法呀？”

　　4、豆豆搬回去了嗎？

　　師總結：小朋友回答的真棒，應老師啊把小螞蟻搬豆子的故事編成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《螞蟻搬豆》我們一起來聽一聽吧！播放歌曲《螞蟻搬豆》，歌曲好聽嗎？（好聽）那我們一起分段來學一學吧！

　　四、唱一唱

　　1、出示圖片，老師教唱歌曲，幼兒跟唱第一段。師：現在啊應老師唱的響一點，小朋友輕輕的跟著老師唱，好嗎？（好）第二遍反一下。

　　師：誒？那這只小小的螞蟻能不能把這顆大大的豆搬回山洞啊？（沒有）那它會想什么辦法呢？應老師啊也把它用歌曲唱出來，好嗎？（好）小朋友要聽仔細哦！誒小螞蟻想到了什么好辦法啊？幼兒回答。教師總結：左思右想好一會，想個好辦法，回洞請來好朋友，合力抬著走。

　　2、教師繼續教唱歌曲，幼兒跟唱。

　　3、請幼兒完整的演唱歌曲《螞蟻搬豆》

　　師：那我們再來把這首好聽的歌曲完整的唱一遍，好嗎？好！小朋友唱的真好聽，應老師還想聽，我們再跟琴聲來唱一遍好不好？（好）

　　4、唱了好聽的歌曲，戴上漂亮的頭飾，我們一起來表演一下吧！

　　五、情景表演《螞蟻搬豆》

　　師：“看，小螞蟻已經休息好了，剛才她一個人搬，搬也搬不動，累的一點力氣也沒有，現在我們一起來幫助小螞蟻，把那個大豆搬到山洞里去，好嗎？ 小朋友表演，師：小朋友真棒，現在啊應老師帶你們去外面找豆去，好嗎？

　　六、活動結束。

幼兒園語言活動螞蟻搬豆教案 篇2

　　活動目標

　　1.通過活動讓幼兒在角色模仿中體驗語言游戲的快樂。

　　2.通過活動讓幼兒明白團結力量大的道理。

　　3.幼兒在活動中能夠聽懂指令，并做出相應的反應。

　　活動準備

　　材料準備：小螞蟻頭飾、音樂磁帶、報紙團、海綿、拱形門、布、蘑菇

　　經驗準備：關于小螞蟻的相關書籍、課前網上下載的圖片供幼兒了解。

　　活動過程

　　1.明確角色

　　活動開始時，我出示小螞蟻頭飾問：“孩子們，看看這是什么？”“小螞蟻！”“你們自己選一個，看看是什么顏色的？”“你這個是什么顏色的？”“你的呢?”孩子們興奮地說；“我的是紅顏色的。”“我這個是黑顏色的。”幼兒都能夠用完整的語言回答問題。接著我說：“把它戴在頭上，你就是這個顏色的小螞蟻了。你是什么顏色的小螞蟻？你呢？”

　　孩子們很快地進入了角色，輕輕地晃動著頭上的觸角，搶著回答：“我是紅顏色的小螞蟻。”“我是黑顏色的小螞蟻。”“你們呀現在就是螞蟻寶寶了。那我是你們的——”孩子們異口同聲地說：“媽媽。”“這兒就是咱們的家。寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到院子里玩一會兒吧！”于是，我和孩子們一起聽著音樂從“洞”里爬出去。

　　2.按指令做游戲

　　(1)第一個指令：跟音樂節奏爬行

　　在爬的過程中我發出指令，請幼兒像我一樣跟著音樂節奏爬。

　　分析：孩子們馬上把注意力集中到我身上，并認真地聽音樂，按照我的指令跟著音樂的節奏爬行。

　　(2)第二個指令：兩只小紅蟻拉拉手，兩只小黑蟻拉拉手在爬的過程中，我又向幼兒提出要求，要求兩只相同顏色的“螞蟻”拉手。

　　(3)第三個指令：一只小紅蟻和一只小黑蟻互相碰碰頭

　　分析：孩子對模仿螞蟻特別感興趣，注意力很集中，能夠很快地做出反應，但也有個別幼兒沒有完全聽明白指令，知道要兩只小螞蟻做動作，可配對的螞蟻的顏色卻不正確。

　　(4)游戲：“和媽媽一起”

　　在這一環節中我向幼兒發出了以下兩個指令，孩子們完成得較好。

　　①和媽媽一起爬到蘑菇下面，繞一圈，再爬回來。

　　②和媽媽一起再爬到大樹下面去玩一會兒。

　　3.發現食物

　　接著我發現了大樹下的“豆子”、“面包渣”，故用驚訝的語氣叫道：“呀！快來看這是什么呀？這些呀都是我們螞蟻最愛吃的食物，這么多好吃的夠咱們全家美美地吃上一冬了，咱們把它們搬回家吧。”

　　4.游戲：“搬運食物”

　　(1)指導幼兒進行分工，按指令搬運

　　在聽到要把“食物”搬回家時，孩子們更加興奮了，這時，我又提出了新的.指令：

　　①紅蟻寶寶把面包渣搬到家里，黑蟻寶寶坐到媽媽身邊體息一會兒。

　　②黑蟻寶寶搬豆子，把它放在咱們家的空地上。

　　分析：在這個環節中，孩子們的注意力、興趣點雖然都在搬運食物上，但有了前面的環節做基礎，他們都能按指令去做。

　　(2)啟發幼兒用不同方法搬運食物

　　在搬運過程中我問：“寶寶們，你們還能用什么方法把這些好吃的運回去呀？”

　　“我背著豆子。”

　　“可以推著走。”

　　“我們兩個一起抬。”

　　教師針對幼兒提出的方法進行適當指導，鼓勵幼兒大膽嘗試。

　　(3)啟發幼兒自己解決問題，搬運最大的豆子，讓幼兒知道團結力量大的道理最后我們發現了一個最大的豆子，我邊搬邊說：“呀，這是什么？是個大豆子。媽媽試試，哎呀，搬不動，那可怎么辦呀？”幼兒立刻擁上來，一起抬起豆子運回了家。我問孩子們：“這么大的豆子，媽媽一個人都搬不動，你們是怎么搬回來的呀？”

　　幼兒：“我們好多人一起搬就搬回來了，比您的力氣大多了。”孩子們顯得很神氣。

　　我鼓勵孩子說：“我的寶寶既能干又聰明。”

　　（4）引領幼兒退場

　　“寶寶們，咱們再去別處找找，看看還有沒有好吃的東西了。”