罐子的聲音幼兒園教案（精選2篇）
罐子的聲音幼兒園教案 篇1
教案目標：
1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發出好聽的聲音。
2、引導幼兒辨別不同的物體發出的不同的聲音，感受音樂的樂趣。
3、能大膽參與探索活動，感受給人帶來的快樂。
教案準備：
裝有米、紅豆、核桃的罐子若干，空罐子若干，《幸福拍手歌》、標記牌、黑板。
教案過程：
一、導入過程：
1、教師搖動手中空罐子，引起幼兒注意教師：聽聽，罐子里面有東西嗎？你怎么知道沒有的��？沒有東西就沒有聲音么？我們一起來看一看到底有沒有東西。
二、基本部分
1、 小魔術吸引幼兒注意。
教師：那現在我要來變一個小魔術（將事先準備好的核桃裝入罐中，搖動）你們再聽一聽，有沒有聲音�。坎乱徊拢锩嬗袞|西么？
2、 幼兒選取罐子教師：現在老師這里有那么多罐子寶寶，你去找一個里面有東西的罐子寶寶，罐子寶寶都封住的不可以打開，今天要用你的小耳朵去找找哪個罐子寶寶里面是有東西的，你拿一個有東西的罐子寶寶去坐到位置上好嗎？趕快來找找。
教師：搖一搖你們的罐子寶寶，里面都有東西嗎？
3、 為罐子寶寶分類教師：聽一聽，你的罐子寶寶發出的是什么聲音，和旁邊的小朋友的罐子寶寶的聲音一樣嗎？我們來為罐子寶寶找朋友好嗎？這樣他們就不會孤單了。
�。�1）為第一種罐子寶寶找朋友，坐在一起。
教師：請一個小朋友上來，搖一搖他的罐子寶寶，其他小朋友聽一聽，你的罐子寶寶和他的是不是好朋友，是好朋友的話就趕緊上來和他站到一起。你們是好朋友，好朋友要坐到一起，其他的小朋友為他們讓一個位置好不好？
�。�2）為第二種罐子寶寶找朋友，坐在一起。
教師：他們的朋友已經找到了，現在老師來幫你們找朋友好不好？請你們聽聽，誰和我是朋友。是我的好朋友的趕快上來，我們坐在一起。
�。�3）為剩下的小朋友的罐子寶寶找朋友。
教師：現在請沒有找到朋友的小朋友上來，我們一個一個搖一搖手中的罐子寶寶，聽聽誰是誰的好朋友。哦，我們都是好朋友，我們坐在一起。
�。�4）按聲音的不同將罐子放在一起。
教師：現在我們的罐子寶寶都找到好朋友了，我們讓他們休息一下，把他們放到前面的桌子上吧。好朋友要放在一起的哦。
4、認識罐中的東西教師（出示圖片）：你們知道嗎？老師今天在這三個罐子里啊，放了這三樣東西。這是什么？我們吃飯燒飯的米寶寶；還有一種，你看這是什么啊？豆寶寶，豆沙就是這個做的；還有一種是核桃寶寶。放了這三種東西，你猜猜，誰是核桃寶寶（分別搖動罐子）這是核桃寶寶嗎？那這是什么寶寶呢？這個是什么寶寶？
5、幼兒拿回自己的罐子教師：現在請你們拿回你們的罐子寶寶，米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶。
6、游戲：警察叔叔紅綠燈教師：我們要來做游戲了，是什么游戲呢，我們要玩警察叔叔紅綠燈的游嘍。（拿卡片反面紅色）警察叔叔拿出這個，紅燈，大家都不可以發出聲音，警察叔叔翻過來，就你來出聲，會不會？先保護好自己的罐子寶寶。眼睛要看仔細哦。（翻一張卡片）誰搖啊？對，是米寶寶，小朋友們真聰明。（翻回卡片）停！（翻過另一張卡片）來看看（幼兒搖）對，（翻過卡片）這樣呢？（幼兒停止）（再翻最后一張卡片）現在呢？
教師（準備卡片）：現在我們開始嘍，速度很快的。核桃寶寶搖一搖，米寶寶搖一搖，紅豆寶寶搖一搖。（兩遍游戲）三、結束部分1、配樂游戲教師：老師要來唱一首歌了，然后和警察叔叔一起讓你們發聲音的，這個聲音會很好聽的。開始嘍！紅豆寶寶請你搖一搖，米寶寶請你搖一搖，核桃寶寶請你搖一搖，我們大家一起搖一搖。（歌唱速度加快！三遍）�，F在老師啊請來了一個樂隊，樂隊的聲音也是很快，所以你們的耳朵要聽好，眼睛要看好哦。好，全體起立。（伴隨音樂一起游戲，背景音樂為《如果感到快樂你就拍拍手》）恩，很好，我們和老師們再見好嗎？
罐子的聲音幼兒園教案 篇2
【活動目標】
1、幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發出好聽的聲音
2、引導幼兒辨別不同的物體發不同的聲音，發展聽覺能力
3、讓幼兒感受聲音給人帶來的快樂
【活動準備】
裝有黃豆、彈珠、大米的音筒（口香糖盒子）若干，空音筒兩個，標記牌，黑板
【活動過程】
一、聽一聽，搖一搖
師：小朋友們好！老師今天給你們帶來一個好玩的東西，想知道是什么嗎？
師：看看，這是什么？這是一個音筒（搖一搖）
問：這個音筒里有東西嗎
幼：沒有
師：為什么你們認為沒有東西呢
幼：因為沒聽到聲音
師（打開盒蓋）：我打開來讓你們看一看，到底有沒有東西，唉，真的沒有東西
師：把眼睛藏起來（換音筒）再聽一下，有聲音嗎？
幼：有
師：再聽聽這兩個，有沒有聲音？
幼：有
師：為什么會有聲音呀
幼：因為里面放了東西
二、聽一聽，猜一猜
師再分別搖：聽聽看，聲音相同嗎？
幼：不相同
師：為什么呀
幼：因為裝的東西不一樣
師：老師在這些罐子里裝了三個寶貝，這是什么寶貝呀？（標記牌）
幼：彈珠寶寶
師：這個呢
幼：黃豆寶寶
師：還有呢
幼：大米寶寶
師：我們一起來找彈珠寶寶好嗎，聽仔細點
師（搖）：這會是什么寶寶呢？猜猜看
幼：——寶寶
師：看一看，我先偷偷的看一看（依次找到大米寶寶，黃豆寶寶，并把它們發出的聲音記在心里）
師：我來驗證一下，看看你們是不是記在心里了
師（搖）：什么寶寶
幼：彈珠寶寶、大米寶寶、黃豆寶寶
三：聽一聽，玩一玩
師：老師要來變魔法了，和老師一起來變，魔法魔法變變變
師：看，老師變出了好多音筒，請寶寶們依次上來取一個音筒，用大拇指按住蓋，搖一搖，聽聽有沒有聲音，如果有，就回到座位上去玩一玩
師：你們的音筒都有聲音嗎
幼：有
師：保護好，如果它一直發出聲音的話，它的嗓子也會疼的，好，我來請一個小朋友告訴我，他是什么寶寶
師：你是什么寶寶呀，搖給大家聽聽看
幼：大米寶寶
師：好，搖一搖你們的音筒，是大米寶寶的就過來和他做朋友。請大米寶寶坐到一起
（同上找到彈珠寶寶和黃豆寶寶坐到一起）
師：都有自己的好朋友了，我們一起來玩個游戲
師拿標記牌：大米寶寶搖一搖
黃豆寶寶搖一搖
彈珠寶寶搖一搖
（加快速度）
師：接下來我們要換個方式玩了，老師要用音樂來唱，唱到什么寶寶，什么寶寶就搖一搖，等一句歌詞唱完之后才能搖哦。（幸福拍手歌的歌調）
師：大米寶寶請你搖一搖，彈珠寶寶請你搖一搖，黃豆寶寶請你搖一搖，黃豆寶寶請你搖一搖
大米寶寶請你搖一搖，大米寶寶請你搖一搖，大米寶寶請你搖一搖，大米寶寶請你搖一搖
（一段一遍如上）
我們大家一起搖一搖，我們大家一起搖一搖，我們大家一起搖一搖，我們大家一起搖一搖。
師：這些寶貝們發了這么久的聲音，有點累了，我們把它們送回家好嗎
師：這里是它們的'家，請你們分類放好
四、延伸活動
師：老師在思考一個問題，是不是所有的東西放到罐子里都能發出聲音呢？聽一聽，有沒有聲音？
幼：沒有
師：音筒里沒有聲音就代表沒有物品嗎？我來找找看，這師什么呀？有東西唉
幼：紙巾
師：原來呀，并不是沒聲音就代表沒有東西，有些東西放到音筒里也是沒有聲音的，比如說什么呀？
幼：紙巾
師：回家后和爸爸媽媽一起找一找，看看聽聽哪些東西放進罐子里有聲音，哪些東西放進罐子里沒有聲音，好嗎？小朋友們再見！