幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案《波洛克的畫》（通用3篇）
幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案《波洛克的畫》 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受畫家波洛克的作品風(fēng)格，嘗試大膽玩色
2、體驗(yàn)用多種工具自由玩色的樂趣。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種顏色的大致、各種作畫工具、抹布。
2、畫紙
3、掛圖《走近波洛克》、音樂CD
教學(xué)過程：
（一）大師波洛克
回顧波洛克的繪畫風(fēng)格：你們還記得這些畫是誰畫的嗎？波洛克叔叔是怎么畫畫的？
（二）我學(xué)波洛克
1、認(rèn)識(shí)繪畫材料，探索作畫方法
（1）今天我們準(zhǔn)備了許多畫畫的材料，看看都有什么。
（2）你喜歡什么材料？可以怎么用它來畫畫？（鼓勵(lì)幼兒講述自己的繪畫方式）
2、了解自由涂鴉的要求
請(qǐng)找到一張自己喜歡的彩色大致，用你喜歡的材料，聽著音樂和好朋友一起讓顏料在畫紙上跳舞。
3、嘗試用線條、色彩大膽玩色
你是怎么讓顏料跳舞的？你變出了哪些線條？都有什么顏色？
看看你的顏料和好朋友的顏料碰在一起，變出了什么？
（三）波洛克畫展
你最喜歡哪幅作品？為什么？
畫上有哪些線條和色彩？猜猜小畫家用聊什么材料，是怎么畫的
幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案《波洛克的畫》 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：讓幼兒“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”。因此，本次活動(dòng)從欣賞波洛克的作品入手，在對(duì)其作品的觀察解讀中，幫助幼兒初步了解滴撒法，并嘗試用滴撒法進(jìn)行大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)不同繪畫方式所帶來的樂趣。最后，借助對(duì)幼兒作品的欣賞和點(diǎn)評(píng)，梳理幼兒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使幼兒對(duì)這種自由奔放、無定形的抽象畫風(fēng)格，有更深入的體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞波洛克的作品，感受自由奔放、無定形的抽象畫風(fēng)格。
2、初步了解滴撒的方法，嘗試用滴撒法作畫，體驗(yàn)不同繪畫方式所帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：欣賞波洛克的作品，初步了解滴撒的方法。
難點(diǎn)：嘗試用滴撒法作畫，體驗(yàn)不同繪畫方式所帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
作畫工具：鉛畫紙、顏料、刷子、畫筆、小勺；欣賞材料：波洛克作品PPT、照相機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、走進(jìn)畫家波洛克。
1、欣賞波洛克作品，暢談欣賞后的感受。
（1）仔細(xì)看一看這幅畫，你好像看到了什么？為什么會(huì)有這樣的感覺？
（2）猜猜：這些畫是怎么畫出來的？
（3）小結(jié)：這是一位美國畫家——波洛克的作品，他的畫畫方法非常特別，叫“滴撒法”。
2、了解滴撒法，初步知道滴撒的方法。
（1）觀察波洛克作畫時(shí)的圖片，問：他是怎樣畫出這些畫的？
（2）小結(jié)：滴撒法就是畫畫的工具不碰到紙，讓顏料慢慢滴下來，滴成各種各樣的線條、圖案的方法。
（3）探索用多種工具滴撒的方法。
（4）交流、討論：你是怎么畫的？
二、我是小小波洛克。
1、作畫要求：
（1）使用多種工具，嘗試滴撒出豐富的.點(diǎn)、線、面。
（2）在滴撒的過程中有意識(shí)地運(yùn)用色彩的搭配。
2、幼兒作畫。
引導(dǎo)幼兒滴撒出豐富的線條、色塊，并關(guān)注顏色的搭配。
3、欣賞作品。
將幼兒的繪畫作品拍成照片，存放在電腦中，有選擇地讓幼兒欣賞，并說說：這幅畫給你什么樣的感覺？
三、活動(dòng)延伸：
討論：今天在用滴撒法畫畫的時(shí)候出現(xiàn)了哪些問題？為什么？我們?cè)撛趺礃咏鉀Q這些問題呢？欣賞波洛克作品，引導(dǎo)幼兒對(duì)線條、色調(diào)等展開交流，感受其作品的風(fēng)格，產(chǎn)生對(duì)滴撒法作畫的興趣。
活動(dòng)反思：
通過對(duì)波洛克作畫圖片的觀察，初步了解滴撒的方法；同時(shí)通過探索、嘗試多種工具滴撒的方法，為幼兒作畫做好鋪墊。借助多種作畫工具，進(jìn)一步嘗試滴撒的方法，在滴撒的過程中有意識(shí)地運(yùn)用色彩的搭配，表現(xiàn)出豐富的點(diǎn)、線、面。幫助幼兒在欣賞與交流中梳理滴撒作畫的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案《波洛克的畫》 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒初步了解美國畫家波洛克模糊、抽象的繪畫特色，培養(yǎng)審美感受。
2.引導(dǎo)幼兒嘗試噴畫和滴畫的作畫方式，表現(xiàn)滿幅的構(gòu)圖風(fēng)格，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
3.讓幼兒學(xué)習(xí)四人自由結(jié)伴作畫，發(fā)展幼兒的合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：裝好各色顏料的飲料瓶、鉛畫紙、波洛克的作品和課件照片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：之前，請(qǐng)幼兒關(guān)注過名家作品。
活動(dòng)過程
1.引導(dǎo)幼兒欣賞波洛克的畫
教師逐一出示波洛克的畫，幼兒欣賞。
師：“小朋友們，今天老師給你們帶來了幾幅特別的圖畫，請(qǐng)你們欣賞。在畫里你們看到了什么？”
幼（紛紛回答）：“好像有許多蛇在游。”“好像是一棵大樹，長(zhǎng)了好多的眼睛。”“好像是下雪了，可又像是白白的蒲公英。”“好像是秋天到了，五顏六色的樹葉……”
分析：幼兒欣賞抽象作品的經(jīng)驗(yàn)幾乎沒有，教師一出示波洛克的作品，幼兒的眼球一下子被吸引住了，興奮到了極點(diǎn)，紛紛發(fā)表自己的見解，顯然他們對(duì)接下來的活動(dòng)充滿了興趣。
師：“欣賞了剛才的圖畫，你覺得它們有什么地方很特別，跟我們以前欣賞的畫有什么不一樣？”
幼：“這些畫都是用水粉顏料來畫的，而且顏料用得好多呀！”
幼：“這些畫看上去亂七八糟的，不知道畫了什么。
幼：“對(duì)呀，看不懂，是弟弟妹妹畫的吧！”
幼：“不對(duì)，肯定是哪個(gè)有名的畫家畫的……”
分析：欣賞波洛克的作品后，幼兒們紛紛發(fā)言，都覺得這些畫有些奇怪，畫得抽象、模糊，不是很具體，沒有一個(gè)突出的主題。幼兒對(duì)此心存疑惑。
2.了解大師——波洛克
師：“那這些畫究竟是誰畫的呢？今天老師就把這位特別能干的朋友介紹給你們認(rèn)識(shí)吧！他叫波洛克，是美國的抽象表現(xiàn)主義畫家，他一生畫了很多有名的畫。他的畫不僅特別，而且他的作畫方式也很特別。他和別的畫家不一樣，幾乎不用筆畫畫，那他用什么來畫畫呢？”
幼：“用石頭？用牙刷？用管子？難道是用腳來作畫，因?yàn)槲以陔娨暽峡吹竭^這樣作畫的人……”
分析：幼兒們積極、大膽地進(jìn)行想象，并猜測(cè)，為初步了解波洛克的作品風(fēng)格埋下伏筆。
師：“他究竟喜歡用什么來作畫呢？我們一起來看看！(師幼觀看波洛克作畫的課件照片)”
“波洛克喜歡把布平鋪在地上，手里提著油漆桶，用刷子蘸著油漆直接往畫布上滴；有時(shí)他會(huì)在桶底下鉆個(gè)洞，讓油漆往下流；有時(shí)也會(huì)拿起油漆桶倒；有時(shí)還干脆潑。另外，他還喜歡收集大批的廢釘子、碎玻璃、沙子、石塊等，用它們蘸著顏料在畫布上磨擦，從而畫出了這些既特別又漂亮的世界名畫。”
分析：當(dāng)教師介紹波洛克的作畫方式時(shí)，幼兒們感到很驚訝和奇怪，而這顯然調(diào)動(dòng)了幼兒嘗試的興趣。
3.教師示范滴畫和噴畫的作畫方式
師：“那今天我們也來學(xué)學(xué)大師，畫一幅漂亮的畫。我們可以用滴畫：瓶子倒拿，手臂甩動(dòng)，讓顏料滴到畫紙上；也可以用噴畫：瓶子倒拿，通過擠壓，讓顏料噴在紙上。”
分析：看到教師的示范，幼兒非常興奮，急于自己嘗試。
4.幼兒自由結(jié)伴，合作作畫
教師提出要求：四個(gè)人一組，一起合作完成圖畫；使用顏料時(shí)要小心；像大師一樣畫滿整幅圖。
分析：對(duì)于新的作畫方式幼兒非常感興趣，個(gè)個(gè)積極參與。在活動(dòng)中，還能愉快地與同伴合作。
5.欣賞與體驗(yàn)
師：“在你的作品里，你看到了什么？”
師：“再去看看同伴的作品，你又發(fā)現(xiàn)了什么？”
分析：在欣賞自己的繪畫作品時(shí)，幼兒們都能積極大膽地介紹自己的作品，而且表現(xiàn)得非常自信和快樂，所以，我認(rèn)為將欣賞活動(dòng)與相應(yīng)的操作活動(dòng)相結(jié)合，不僅會(huì)使幼兒獲得視覺體驗(yàn)和操作經(jīng)驗(yàn)，而且激發(fā)了他們對(duì)創(chuàng)作的熱愛，創(chuàng)作反過來又加深了他們對(duì)欣賞的體驗(yàn)。