幼兒園大班語(yǔ)言教案：月亮船（精選7篇）

幼兒園大班語(yǔ)言教案：月亮船 篇1

　　目標(biāo):

　　1.知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的廣場(chǎng)。

　　2.領(lǐng)略蒲公英所見的祖國(guó)秀麗山河。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入

　　1、 師：小朋友們，你們坐過(guò)船嗎？今天老師也帶來(lái)了一艘小船，我們一起來(lái)看看是一艘什么船？出示月亮船的圖，導(dǎo)入故事的名稱。

　　2、 師：嗯，這是一艘月亮船，今天啊，老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于月亮船的故事

　　二、傾聽故事。

　　1、故事的題目叫什么？

　　2、教師講述第一段故事。

　�。�1）蒲公英為什么哭呀? （因?yàn)槠压�英迷路了�?/p>

　　（2）提問(wèn)：蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，她睜開眼看到了什么？（陌生的樹，陌生的山，陌生的小河）

　�。�3）提問(wèn)：故事中說(shuō)的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方呢？

　�。�4）提問(wèn)：蒲公英碰到了誰(shuí)？蟋蟀是怎樣勸說(shuō)蒲公英的？

　　（5）提問(wèn)： 蒲公英又碰到了誰(shuí)？螳螂是怎樣勸說(shuō)蒲公英的？蒲公英最后碰到了誰(shuí)？蒲公英是怎樣對(duì)她說(shuō)的？

　　3、 教師講述第二段故事。

　　提問(wèn)：

　�、偈澜缟献畲蟮暮Ｑ笫悄囊粋�(gè)？ (太平洋)

　�、� 世界上最高的是什么山？ (喜馬拉雅山)

　　③ 世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？ (天安門廣場(chǎng)) ④世界上最長(zhǎng)的城墻是什么城墻？(萬(wàn)里長(zhǎng)城)

　　5 蒲公英的家到底在哪？ (萬(wàn)里長(zhǎng)城大墻下的一棵小草旁) ○

　　4、蒲公英的家在中國(guó)，你們的家在哪兒呢？你們喜歡她嗎？

　　小結(jié)：我們喜歡中國(guó)，因?yàn)橹袊?guó)有世界上最長(zhǎng)的城墻――長(zhǎng)城 、最大的廣場(chǎng)――天安門廣場(chǎng)、最大的海洋――太平洋、最高的山――喜馬拉雅山。

　　三、延伸：

　　1、播放課件，欣賞中國(guó)其他的名勝古跡。

　　我們的祖國(guó)很大、很美，除了蒲公英看到的，還有很多著名好玩的地方。如果你坐上月亮船，在云海里飄，你還會(huì)看到什么？（故宮、兵馬俑）

　　2、欣賞視頻。

　　作為中國(guó)人我們自豪不自豪？（自豪）老師也很自豪，我們一起來(lái)歌頌祖國(guó)。

　　月亮船

　　有一次， 一朵小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

　　風(fēng)停了，蒲公英睜開眼一看，��！這是什么地方？陌生的樹，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。 好心的蟋蟀說(shuō)：“別哭，別哭，聽我唱歌。”蒲公英說(shuō)：“不，我不聽，我要回家。”

　　善良的螳螂說(shuō)：“別哭，別哭，聽我唱歌�！逼压�英說(shuō)：“不，我不聽，我要回家�！�

　　天黑了，月亮升起來(lái)了，像只彎彎的小船。船上有個(gè)仙女和小白兔。

　　仙女看見蒲公英在傷心地哭，便問(wèn)：“可憐的孩子，你怎么了？”蒲公英說(shuō)：“我迷了路，我要回家�！毕膳�和氣地問(wèn)：“你的家在哪兒？”蒲公英說(shuō)：“媽媽告訴我，我的家在世界的東方，那兒有世界最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場(chǎng)，那兒有最長(zhǎng)的城墻�！毕膳�微笑著說(shuō)：“我明白了，坐上我的船，我送你回家�！毙“淄冒讯涛舶蜕斓酱�外，尾巴越變?cè)介L(zhǎng)，一直拖到地上，蒲公英沿著兔子尾巴，攀上了月亮船。

　　月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山。仙女告訴他，那是喜馬拉雅山。突然，地面上出現(xiàn)了

　　一片光芒。月亮船來(lái)到了萬(wàn)里長(zhǎng)城上空，

　　蒲公英激動(dòng)地喊了起來(lái)：“停一停，停一停，這就是我的家，我就住在長(zhǎng)城下的一棵小草旁�！逼压�英下了船說(shuō)：“再見，仙女�！薄霸僖�，孩子，記住你的家叫中國(guó)”仙女說(shuō)著，駕著月亮船走了。

幼兒園大班語(yǔ)言教案：月亮船 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的廣場(chǎng)；

　　2、學(xué)習(xí)講述故事，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力；

　　3、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國(guó)秀麗山河，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　領(lǐng)略祖國(guó)秀麗山河，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　教學(xué)思路：

　　根據(jù)幼兒具體形象思維、注意力容易轉(zhuǎn)移等年齡特點(diǎn)，將教學(xué)貫穿于游戲中，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教具形象直觀，難易層層遞進(jìn)。

　　教學(xué)方法：

　　新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者；活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，活動(dòng)除了要以飽滿的情緒影響孩子外，還主要采用了游戲法、觀察法、啟發(fā)式提問(wèn)法、討論法等教學(xué)方法。

　　教學(xué)手段：

　　根據(jù)孩子好奇心強(qiáng)、注意力容易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，把故事《月亮船》用能制作出動(dòng)畫、聲音效果的Flash軟件，以圖、文、聲、像等方式結(jié)合起來(lái)制作成課件，以輔助教學(xué)，來(lái)完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件《月亮船》；

　　2、故事磁帶；

　　3、入、退場(chǎng)音樂(lè)；

　　4、活動(dòng)材料幼兒人手一份。

　　教學(xué)步驟：

　　一、開始部分：以舞蹈“劃小船”進(jìn)入活動(dòng)室。

　　師：（隨音樂(lè)做劃小船的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室）剛才，小朋友劃著自己的小船來(lái)到了活動(dòng)室，老師這兒也有一條船，它是月亮船，今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于月亮船的故事，你們想聽嗎？

　　二、基本部分：傾聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事。

　�、宀シ殴适麓艓В�讓幼兒完整傾聽故事一遍。

　　傾聽后問(wèn)：

　　★故事的題目叫什么？

　　★蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰(shuí)？看到了什么？是誰(shuí)幫助她找到了家？

　�、嫱ㄟ^(guò)多媒體課件分段學(xué)習(xí)故事。

　�、挪シ哦嗝襟w課件，學(xué)習(xí)第一段故事。

　　學(xué)習(xí)后問(wèn)：

　　★蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，她睜開眼看到了什么？

　　★討論：故事中說(shuō)的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方呢？

　　★蒲公英碰到了誰(shuí)？蟋蟀是怎樣勸說(shuō)蒲公英的？蒲公英又碰到了誰(shuí)？螳螂是怎樣勸說(shuō)蒲公英的？蒲公英最后碰到了誰(shuí)？蒲公英是怎樣對(duì)她說(shuō)的？

　　⑵播放多媒體課件，學(xué)習(xí)第二段故事。

　　學(xué)習(xí)后請(qǐng)幼兒搶答：

　　★世界上最大的海洋是哪一個(gè)？（太平洋）

　　★世界上最高的是什么山？（喜馬拉雅山）

　　★世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？（天安門廣場(chǎng)）

　　★蒲公英的家到底在哪？（萬(wàn)里長(zhǎng)城大墻下的一棵小草旁）

　�、缤暾�欣賞故事。

　　教師隨背景音樂(lè)完整講述故事。

　　㈣學(xué)習(xí)講述故事。

　　請(qǐng)幼兒翻開活動(dòng)材料，邊看圖邊講故事。

　�、榕囵B(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感

　　問(wèn)：蒲公英的家在中國(guó)，你們的家在哪兒呢？那兒有些什么美麗的景物呢？你們喜歡她嗎？（教師引導(dǎo)幼兒從名勝古跡和其發(fā)展變化來(lái)自由結(jié)伴討論，師生共同小結(jié)，共同感受熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感）

　　三、結(jié)束部分：以舞蹈“劃小船”離開活動(dòng)室

　　師：讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧！

　　附：月亮船

　　有一次，一朵小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

　　風(fēng)停了，蒲公英睜開眼睛一看，啊！這是什么地方？陌生的樹，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。

　　好心的蟋蟀說(shuō)：“別哭，別哭，聽我唱歌。”蒲公英說(shuō)：“不，我不聽，我要回家。”

　　善良的螳螂說(shuō)：“別哭，別哭，聽我唱歌�！逼压�英說(shuō)：“不，我不聽，我要回家�！�

　　天黑了，月亮升起來(lái)了，像只彎彎的小船。船上有個(gè)仙女和小白兔。仙女看見蒲公英在傷心地哭，便問(wèn)：“可憐的孩子，你怎么了？”蒲公英說(shuō)：“我迷路了，我要回家。”仙女和氣地問(wèn)：“你的家在哪兒？”蒲公英說(shuō)：“媽媽告訴我，我的家在世界的東方，那兒有世界最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場(chǎng)，那兒有最長(zhǎng)的城墻。”仙女微笑著說(shuō)：“我明白了，坐上我的船，我送你回家�！毙“淄冒讯涛舶蜕斓酱�外，尾巴越變?cè)介L(zhǎng)，一直拖到地上，蒲公英沿著兔子尾巴，攀上了月亮船。

　　月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山。仙女告訴他，那是喜馬拉雅山。突然，地面上出現(xiàn)了一片光芒。月亮船來(lái)到了萬(wàn)里長(zhǎng)城，蒲公英激動(dòng)地喊了起來(lái)：“停一停，停一停，這就是我的家，我就住在長(zhǎng)城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船說(shuō)：“再見，仙女�！薄霸僖�，孩子記住你的家叫中國(guó)……”仙女說(shuō)著，駕著月亮船走了。

幼兒園大班語(yǔ)言教案：月亮船 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事的主要內(nèi)容，知道我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的城墻、最大的廣場(chǎng)，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　2、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國(guó)的秀麗山河。

　　3、學(xué)習(xí)安靜地傾聽故事，有感情地學(xué)講故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖第7號(hào)、小朋友的書、故事磁帶。

　　實(shí)物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸縮)、各地的名勝風(fēng)景

　　圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、簡(jiǎn)短談話，引出故事。

　　1、做著劃小船的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、出示月亮船的小圖。剛才，小朋友劃著自己的小船來(lái)到了活動(dòng)室，老師這兒也有一

　　條船，它是一只月亮船。今天就請(qǐng)你們聽一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。

　　二、傾聽故事。

　　1、結(jié)合圖片完整地講述故事一遍。問(wèn)：故事的題目叫什么?

　　2、故事講了一件什么事情?

　　三、教師演示教具講述第一段故事，提問(wèn)：

　　1、蒲公英為什么哭?蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方遇到了誰(shuí)?看到了什么?(討論：

　　故事中說(shuō)的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方)

　　2、蟋蟀是怎么勸她的?螳螂是怎么勸她的?(幼兒跟學(xué)對(duì)話)

　　3、蒲公英最后遇到了誰(shuí)?蒲公英是怎么對(duì)仙女說(shuō)的?

　　4、仙女是怎樣幫助蒲公英找到家的?

　　四、教師繼續(xù)演示教具講述第二段故事，請(qǐng)幼兒搶答。

　　1、世界上最大的海洋是哪一個(gè)?(太平洋)

　　2、世界上最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)

　　3、世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)?(天安門廣場(chǎng))

　　4、蒲公英的家到底在哪里?(萬(wàn)里長(zhǎng)城大墻下的一棵小草旁)

　　教師小結(jié)：喜馬拉雅山、天安門廣場(chǎng)、長(zhǎng)城，只有我們中國(guó)有，其他國(guó)家沒(méi)有，我們中

　　國(guó)這么偉大、美麗，怪不得蒲公英急著要回家。

　　五、學(xué)習(xí)講述故事。

　　1、請(qǐng)幼兒翻開活動(dòng)材料，邊看圖邊講述故事。

　　2、蒲公英的家在中國(guó)，蒲公英這么愛(ài)自己的祖國(guó)。那么你們的`家在哪兒呢?你們愛(ài)不

　　愛(ài)我們的祖國(guó)呀?

　　六、感受祖國(guó)山河的美麗，產(chǎn)生自豪感。

　　1、作為中國(guó)人我們自豪不自豪?(自豪)老師也很自豪，我們的祖國(guó)很大、很美，除了

　　蒲公英看到的，還有很多名勝古跡和好玩的地方。

　　2、討論：如果你坐上月亮船，在云海里飄，你還會(huì)看到什么?(幼兒發(fā)散回答——長(zhǎng)江

　　、黃河、海南島、鳥巢、東方明珠塔等等)

　　3、師：小朋友說(shuō)了那么多好玩的地方，老師真想去看看，小朋友你們想不想坐上月亮船

　　到云海里飄一飄，看一看?那老師來(lái)做仙女，請(qǐng)你們坐上我的船(出示各地的名勝風(fēng)景

　　圖片，請(qǐng)幼兒叫出他們的名字)

　　七、總結(jié)：

　　看到祖國(guó)這么多好地方，那么高興不高興?我們的家鄉(xiāng)美不美?我們的祖國(guó)美不美?小

　　朋友愛(ài)不愛(ài)自己的祖國(guó)?讓我們大聲地告訴我們的祖國(guó)媽媽——我們愛(ài)你。

幼兒園大班語(yǔ)言教案：月亮船 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解故事《月亮船》，初步了解與中國(guó)有關(guān)的一些地理知識(shí)。

　　2.激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　重難點(diǎn)：通過(guò)故事《月亮船》初步了解與中國(guó)有關(guān)的一些地理知識(shí)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件《月亮船》

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一.欣賞故事《月亮船》

　　1、如果你迷路了，你會(huì)怎么辦呢？

　　2、有朵蒲公英迷路了，它會(huì)怎么辦呢？讓我們一起來(lái)看看。

　　3、師播放課件【第一段】。

　　教師：蒲公英為什么哭？蒲公英對(duì)仙女是怎么說(shuō)的？

　　4、可點(diǎn)擊【問(wèn)題一】中的卡通"蒲公英"按鈕和【問(wèn)題二】中的卡通"仙女"按鈕幫助幼兒熟悉故事。

　　5、播放課件【第二段】。

　　教師：世界上最大的海洋是哪一個(gè)？世界上最高的山是什么山？世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？蒲公英的家到底在哪里？

　　6、可點(diǎn)擊按鈕：【問(wèn)題三】、【問(wèn)題四】、【問(wèn)題五】、【問(wèn)題六】，通過(guò)卡通仙女的解說(shuō)來(lái)印證幼兒的答案。

　　7、總結(jié)：世界上最大的海洋是太平洋；世界上最高的山是喜馬拉雅山；世界上最大的廣場(chǎng)是天安門廣場(chǎng)；世界上最長(zhǎng)的城墻是長(zhǎng)城。

　　8、一起聽完整故事《月亮船》，幼兒跟說(shuō)故事。

　　[說(shuō)明：通過(guò)故事的欣賞了解到中國(guó)的之最，了解中國(guó)的一些地理知識(shí)。]

　　二.說(shuō)一說(shuō)：祖國(guó)真美麗

　　1、師：小朋友，蒲公英的家在中國(guó)，那你們的家在哪里呀？（中國(guó)）

　　2、教師：我們的祖國(guó)除了蒲公英剛剛提到的那些地方外，還有很多漂亮的地方，小朋友，你去過(guò)哪里呢？ 知道哪里呢？說(shuō)出來(lái)給大家聽聽吧。幼兒自由發(fā)言。

　　3、教師播放課件【圖片欣賞】，加深幼兒對(duì)祖國(guó)美麗風(fēng)景的印象，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　[說(shuō)明：回憶去過(guò)的一些中國(guó)美麗的地方，感受大中國(guó)的美麗風(fēng)景。]

　　三.畫一畫：我的家鄉(xiāng)

　　教師：蒲公英想請(qǐng)小朋友幫忙把自己的家鄉(xiāng)畫成一幅畫送給月亮船上的仙女，我們下次一起把你認(rèn)為家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景畫下來(lái)吧。

　　[說(shuō)明：把幼兒認(rèn)為家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景畫下來(lái)并展示出來(lái)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的情感。]

　　延伸活動(dòng)：

　　把幼兒的畫展覽在展板上，請(qǐng)幼兒相互欣賞，相互介紹：我畫的家鄉(xiāng)

　　評(píng)課：

　　孫婷說(shuō)；“《月亮船》其活動(dòng)目標(biāo)：1.了解中國(guó)特有的地貌和文明建筑，知道我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的城墻、最大的廣場(chǎng)。通過(guò)多媒體觀看，幼兒很快就了解了。”

　　鐘玉珍說(shuō)：“我看到了月亮上坐著一個(gè)小仙女、小精靈還有一只可愛(ài)的小白兔，我看到了一座山，，我看到了天安門，孩子們的興趣都很高，這一環(huán)節(jié)如果能做成課件那就更好了。

　　黃衛(wèi)文說(shuō)： “播放‘太平洋’‘喜馬拉雅山’‘萬(wàn)里長(zhǎng)城’‘天安門廣場(chǎng)’圖片時(shí)，如果能有不同方位的圖片那就更完整了�！�

幼兒園大班語(yǔ)言教案：月亮船 篇5

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、正確認(rèn)讀本課15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字并會(huì)組詞。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，了解月亮船是怎樣把蒲公英送回家的。

　　4、繼續(xù)學(xué)習(xí)搜集、整理資料的方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話激趣，引入新課

　　師：同學(xué)們，你們喜歡聽童話故事嗎?你聽過(guò)哪些童話故事?

　　(全班交流)

　　師：今天老師就為你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的童話故事，想不想讀?

　　板書課題，引入新課。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字采用問(wèn)老師同學(xué)、拼拼音、隨文猜一猜等自己喜歡的方式來(lái)解決。

　　2、小組內(nèi)讀課文，教師指名讀課文。

　　3、教師檢查認(rèn)字情況。

　　4、學(xué)生簡(jiǎn)述故事大意。讓孩子用自己喜歡的方式識(shí)字，可以提高識(shí)字的效率，培養(yǎng)自主識(shí)字能力。訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　三、再讀課文，讀中感悟

　　1、學(xué)生再次自由讀文，思考：通過(guò)讀課文讀懂了什么?(獨(dú)立思考)

　　2、小組交流。

　　3、集體交流。

　　(教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本來(lái)交流。)

　　重點(diǎn)引導(dǎo)理解、感悟第9自然段，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課前搜集的有關(guān)太平洋、喜馬拉雅山、長(zhǎng)城、天安門廣場(chǎng)的資料來(lái)理解。隨機(jī)指導(dǎo)有感情朗讀第9自然段。

　　四、拓展延伸、回讀課文，

　　1、師：同學(xué)們，這么有趣的故事想不想表演出來(lái)呀?請(qǐng)你們以小組為單位先在小組內(nèi)演一演。(教師要指導(dǎo)學(xué)生注意人物說(shuō)話時(shí)的表情、動(dòng)作。)

　　2、找?guī)讉�(gè)小組到前面表演故事。

　　3、教師總結(jié)全文。

　　記憶字形，指導(dǎo)書寫：

　　1、分析記憶字形。教師要鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋記憶(如：編有趣的兒歌、歸類比較來(lái)記憶等)，同時(shí)要從漢字的構(gòu)字特點(diǎn)方面予以指導(dǎo)(結(jié)構(gòu)、偏旁等)。

　　2、書寫指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，并注意寫字姿勢(shì)。

幼兒園大班語(yǔ)言教案：月亮船 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象產(chǎn)生探究的興趣。

　　2、觀察發(fā)現(xiàn)不同大小的月亮船向下轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)速度不一樣。

　　3、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每桌一盆水，籮筐一個(gè)，抹布一塊，墊板每人一塊，大小月亮船人手各一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示“月亮船”，引題激趣。

　　師：看看我手里拿著什么？它像什么？（月亮、香蕉、小船等）為它取個(gè)名字——月亮船。

　　提問(wèn)：你能想個(gè)方法讓它動(dòng)起來(lái)嗎？

　　二、出示墊板，學(xué)玩游戲。

　　1、師：如果我把月亮船放在墊板上會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)你用科學(xué)家一樣的小眼睛仔細(xì)看哦！

　　教師演示月亮船的操作方法，一邊操作一邊講解：

　　第一步：用月亮船的底部去盆里沾一下水，不要太多第二步：把月亮船放在墊板上第三步：搖晃墊板，讓月亮船動(dòng)起來(lái)

　　2、請(qǐng)幼兒復(fù)述操作步驟，以起到加深鞏固的作用。

　　并提出要求：

　�。�1）正確操作的方法

　�。�2）注意沾水不要太多，不要浪費(fèi)水。

　　（3）師：今天我們都來(lái)做一個(gè)小小科學(xué)家，現(xiàn)在請(qǐng)你去試一試，把你的發(fā)現(xiàn)藏在心里，待會(huì)告訴我。

　　三、幼兒分組第一次嘗試

　　教師巡回指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒正確的操作方法。

　　四、第一次分享實(shí)驗(yàn)成果

　　1、師：你們發(fā)現(xiàn)在玩的時(shí)候，月亮船是怎么轉(zhuǎn)的？你是怎么讓它轉(zhuǎn)起來(lái)的？月亮船朝哪個(gè)方向轉(zhuǎn)？

　�。ń處熡梅酃P在黑板上畫月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)筆畫）

　　2、出示大月亮船，請(qǐng)幼兒猜測(cè)提問(wèn)：把2個(gè)月亮船放在同一高度，一起往下劃，哪個(gè)會(huì)劃得快？為什么？

　　提出要求：

　　1、每人一個(gè)大月亮船，一個(gè)小月亮船，各沾一點(diǎn)水放在墊板上，放的時(shí)候注意請(qǐng)你放在同一高度往下劃，

　　2、注意桌子上的水，不要撒出來(lái)。

　　五、幼兒再次嘗試，

　　教師巡回指導(dǎo)教師重點(diǎn)指導(dǎo)把月亮船放在同一高度一起往下劃

　　六、再次分享成果

　　1、師：你又發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么解決大船動(dòng)的時(shí)候小船不動(dòng)的問(wèn)題？

　　2、教師驗(yàn)證，得出結(jié)論：大船劃得快提問(wèn)：為什么大船比小船劃得快？

　　你知道為什么要再墊板上放點(diǎn)水嗎？

　　3、教師小結(jié)：因?yàn)榇蟠�大，身子重，水拉不住它，它的速度就很快�?/p>

　　小船小，身子輕，水一下子拉住了它，它的速度就慢了。

　�。ń處熆捎煤�(jiǎn)筆畫再次表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的成果，幫助幼兒更具體地認(rèn)識(shí)和掌握）

　　七、經(jīng)驗(yàn)拓展

　　師：月亮船還有很多不同的玩法，我們一起去教室再玩一玩吧！

幼兒園大班語(yǔ)言教案：月亮船 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，了解祖國(guó)的相關(guān)知識(shí)。

　　2、引導(dǎo)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　3、能將掛圖重新排序，創(chuàng)編自己的故事

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖《月亮船》，幼兒用書、語(yǔ)言故事磁帶

　　活動(dòng)流程

　　一、按照3、2、1、4的順序出示掛圖。師幼共同統(tǒng)一觀察。

　　出示圖三：

　　1、你看到了什么?(引導(dǎo)幼兒用“我看到了……和……的句式表達(dá)，一次描述盡量多的東西)

　　2、他們都在干什么?

　　3、他們是什么樣的表情?猜一猜，到底發(fā)生了什么事讓他們這么高興。

　　出示圖一：

　　1、圖中有誰(shuí)?

　　2、他們?cè)诟墒裁?他們會(huì)怎么說(shuō)?表情怎樣?為什么呢?猜一猜到底發(fā)生了什么事情?

　　出示圖二：

　　1、現(xiàn)在你看到了什么?他們?cè)诟墒裁?

　　2、他們要做什么呢?

　　出示圖四：

　　1、圖中有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?為什么?

　　2、你來(lái)學(xué)一學(xué)他們的樣子?猜一猜他們會(huì)怎么說(shuō)?

　　二、創(chuàng)編故事。

　　1、師：孩子們，其實(shí)四幅圖連起來(lái)就是一個(gè)很好聽的故事，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)排一排順序，按自己的想法編一個(gè)好聽的故事吧!

　　2、幼兒根據(jù)自己的想法排序講故事。

　　3、分組講述。兩人一組，互相講述。

　　4、請(qǐng)一名幼兒講述。

　　三、教師示范講故事。 我的創(chuàng)新

　　活動(dòng)流程 四、分析故事，了解祖國(guó)的知識(shí)。

　　1、最高的山——喜馬拉雅山。

　　2、最長(zhǎng)的墻——長(zhǎng)城。

　　3、最大的廣場(chǎng)——天安門廣場(chǎng)。

　　五、帶問(wèn)題聽錄音，再次欣賞故事。

　　問(wèn)：聽一聽人物的對(duì)話運(yùn)用了怎樣的語(yǔ)氣?

　　六、給故事起名字。

　　1、幼兒起名字。

　　2、教師引導(dǎo)：主人公是誰(shuí)?小螞蟻是怎樣找到家的?

　　3、名字(只要符合故事內(nèi)容的名字都可以)

　　4、教師教師出示——月亮船，這是作者給出的名字。

　　七、結(jié)合幼兒用書，根據(jù)自己的創(chuàng)編順序，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語(yǔ)氣講故事。

　　八、故事的情感，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　1、小螞蟻找到家了嗎?是怎么找到的?

　　2、它是怎樣對(duì)仙女說(shuō)的?

　　3、它的家叫什么?和你一樣嗎?

　　九、延伸：

　　我們的祖國(guó)地大物博，非常美麗富饒……

　　及反思 通過(guò)幼兒獨(dú)立觀察并按自己的思路將四幅圖畫連成故事，使幼兒充分發(fā)揮了想象力與創(chuàng)新能力;在活動(dòng)過(guò)程中教師注重了發(fā)展幼兒語(yǔ)言的完整性與規(guī)范性，注重了教師語(yǔ)言的示范性以及和孩子的交流互動(dòng)，而幼兒聽錄音則是進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言美感。