精選幼兒園大班美術活動教案范文（精選14篇）

精選幼兒園大班美術活動教案范文 篇1

　　設計意圖：

　　戶外活動時,孩子們在大自然中發現了一些形狀各異,不同顏色的葉子，他們撿起來，對著它看葉子的脈絡爭論著:這是不是葉子的筋等一系列的問題。他們把葉子當扇子，追逐著給朋友扇風，他們把葉子插在頭上當美麗的發卡……看似平常的葉子，卻讓孩子們玩的如此盡興。

　　《綱要》在藝術教育領域中，強調引導幼兒接觸周圍環境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其他活動，在大自然中到處都有讓幼兒優游其中，快樂學習的素材。我借助隨手可得的葉子，請幼兒說說不同形狀的葉子的大小，形狀，顏色，紋路，看看不同葉子有什么差異，培養他們的觀察與分析能力，引導幼兒在玩葉子游戲的過程中，充分表現他們獨特的創意并感受大自然中的這份美，而更重要的也許是，幼兒在認識葉子的同時，將領會大自然中植物與人的密切關系,從而激發其內在的環境意識.

　　在主題活動中我與小朋友共同探討了樹葉的特征及用途，還請小朋友們自主的玩樹葉，用樹葉進行排序、貼畫等。這時有的小朋友問：“老師，這些漂亮的樹葉一干就容易破,那樣就不美了，我們能不能把它們畫下來呢？”為了讓幼兒進一步熟悉樹葉的特征，滿足他們的好奇心和探索欲望，進一步培養他們的創造力及想象力，于是生成了此活動《樹葉拓印》。

　　活動名稱:

　　大班美術活動：給葉子照相

　　活動目標：

　　1.通過大膽的探索與嘗試掌握拓印的基本方法。

　　2.能根據樹葉的特征，進行簡單的構圖，具有一定的想象力、創造力以及表現美的能力。

　　3.喜歡用樹葉創作，有創造美的情趣，并在作品中體驗成就感。

　　活動準備：

　　1.對不同葉子的大小、形狀、紋路、顏色等以有初步了解

　　2.根據葉子的特征，幼兒自制的葉子小書

　　3.磁帶各種形狀落葉若干葉子圖片顏料和拓印工具

　　活動過程：

　　1.導入：創設氛圍，引發幼兒的興趣

　　請幼兒唱（會跳舞的葉子），結合自己的生活經驗，運用自己的想象，利用自身動作，來表現自己對葉子的認識。

　　2.觀看葉子圖片 不錯的

　�、僬堄變河^看葉子圖片，欣賞葉子的形象，以及組成的圖案。

　�、谟懻摚簞偛趴吹降呐c我們收集，制作的有什么相同與不同之處。

　　③出示葉子小書，請幼兒觀察自制的小書與教師的小書有什么不同？引出并討論小書封面的制作方法。啟發幼兒說說老師是用什么方法將葉子封面制作出來的。

　　3.動手實踐

　�、俑鶕�說出的方法，請幼兒自己嘗試操作。

　　②小結拓印的操作方法及重點。

　�、壅堄變簽樽约旱娜~子小書做上漂亮的封面，教師重點指導能力較弱的幼兒合理構圖，表現事物特征

　　④引導為封面加上書名、出版人等。

　　4.展示幼兒作品，對作品進行評價

精選幼兒園大班美術活動教案范文 篇2

　　大班藝術活動：

　　聰明的畫師

　　活動目標：

　　1、感知線條、圖案裝飾的美，引導幼兒運用裱花的方法來畫有趣的臉

　　2、鼓勵幼兒大膽創作，激發幼兒的想象力，體驗活動中帶來的樂趣

　　3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、各種形狀的瓦片、木樁、竹筒

　　2、漿糊、顏料、擠花袋

　　活動過程：

　　一、引出活動，激發幼兒的興趣

　�。ǔ鍪緮D花袋）今天老師帶來了一種很特別的作畫工具

　　二、幼兒探索使用作畫工具的方法

　　1、提問：你在畫的時候，發現了什么？

　　2、教師小結

　　三、引導幼兒欣賞范例

　　1、以故事引出：“有趣的臉”

　　2、提問：什么地方很有趣？

　　3、如果你是畫師，你想畫一張怎樣的臉？

　　四、幼兒動手操作，教師巡回指導

　　五、講評

　　1、你畫了一張怎么樣的臉？

　　2、你還喜歡哪張臉？為什么？

　　教學反思：

　　作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

精選幼兒園大班美術活動教案范文 篇3

　　活動目標：

　　1、在說說、動動、看看中，感知墨魚的有趣可愛，并嘗試表現。

　　2、通過對海底動物的欣賞，增加熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　ppt一份，畫紙、油畫棒

　　活動過程：

　　圖片導入——激起感知海底世界美的情趣。

　　這是哪里？你覺得美嗎？美在哪？

　　（從色彩、動態、動物造型，感知海底世界的美）小結：海底世界真熱鬧，有兇狠的鯊魚，有跳躍的海豚，有慢爬的烏龜等等海洋世界是個熱鬧的大家庭。

　　觀察墨魚——感知墨魚的有趣可愛

　　1、出示ppt2：認識它嗎？它哪里有趣？腦袋大大像什么？眼睛像什么？（幼兒觀察說說墨魚的有趣）

　　2、出示ppt3：你知道它們在干什么嗎？為什么會噴墨？（墨魚是為了保護自己，躲避危險）

　　3、幼兒扮演墨魚，再次感受墨魚的有趣造型和動作。

　�。ㄓ變嚎梢越Y伴做游戲）小結：墨魚走路像跳舞，眼睛大大像櫻桃，身體靈活到處游，碰到危險把墨噴。

　　三、作品創作——表現各種動態的墨魚嘗試能表現墨魚不同的有趣動態

　　四、作品欣賞——再次激起幼兒畫墨魚的興趣幼兒作品互賞：你的墨魚在干什么？和誰在一起？

精選幼兒園大班美術活動教案范文 篇4

　　活動準備

　　1.PPT課件《給天使一對翅膀》。

　　2.水粉顏料，毛筆，黑色展板，幼兒或坐、或立、或趴、或奔跑等不同姿態的照片一張。

　　活動過程

　　一、談話活動，引入話題

　　師：小朋友，在你的心目中，天使是什么樣子的?

　　二、借助繪本PPT，欣賞畫面的藝術美

　　1.欣賞繪本第一部分，初步展開想象。

　　師：有一個小男孩，他畫出了自己心目中的天使，我們來看一看她是什么樣子的。這個小天使想要一對與眾不同的奇特的翅膀，如果你是小男孩，你會送給天使什么樣的翅膀?

　　2.欣賞繪本第二部分，詳略得當地引導幼兒感受畫面大膽合理的構圖、流暢柔和的線條和與主題相互呼應的背景。

　　師：我們一起來欣賞小男孩給這個小天使畫了哪些與眾不同的奇特的翅膀。

　　重點欣賞：海浪翅膀柔軟的'曲線和它的添畫背景，鮮花翅膀的造型和畫面構圖。

　　非重點欣賞：雪花翅膀中天使在畫面中的奇特動態，太陽翅膀與雪花翅膀的色彩對比，字母翅膀和折紙翅膀的奇特想象。

　　三、發揮想象，大膽表現

　　1.播放ppt：天使(事先

　　師：小天使也請來了許多天使朋友，讓我們期待他們降臨，我們來看看他們是誰。

　　幼兒發揮想象：為自己添畫什么樣的翅膀。

　　2.講解作畫要求：幼兒取回自己的天使形象照片，合理粘貼在黑色展板上，并為自己添畫想象的翅膀。

　　3.幼兒作畫，教師巡回觀察、指導。

　　重點指導部分：指導幼兒合理構圖、大膽作畫;根據幼兒的想象啟發幼兒添畫出有關聯性的背景事物。

　　四、展示作品，欣賞、講述

　　1.將幼兒作品進行大型連環畫式陳列，采取分組欣賞的形式，請幼兒說說自己喜歡的作品和理由。

　　2.活動延伸，閱讀繪本。

　　師：那小男孩子還為小天使畫了什么樣的翅膀呢?這本書《給天使一對翅膀》會為大家揭開謎底哦。

精選幼兒園大班美術活動教案范文 篇5

　　活動內容：

　　大班藝術活動《七彩自然》

　　活動目標：

　　1、了解大自然色彩的豐富性，知道彩虹七種顏色的名稱。

　　2、會和同伴合作，用自己喜歡的方式表現出對七彩自然的感受。

　　3、培養幼兒對色彩的感受能力，激發幼兒的藝術興趣。

　　活動準備：

　　教具：各色水果糖、多媒體及課件、錄音機及音樂磁帶、作業展示板等

　　學具：水彩筆（蠟筆）、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等

　　活動過程：

　　1、請幼兒品嘗各色水果糖，說說吃了什么顏色的糖？覺得味道怎樣？

　　2、課件展示大自然景色，讓幼兒欣賞，從中找一找更豐富的色彩。

　　3、欣賞二段音樂，讓幼兒說說音樂里表現的是什么顏色？你是怎樣聽出來的？

　　4、導入正題，教師：色彩居然具有這么大的魅力，今天就讓我們一起來表現《七彩自然》吧！說到七彩兩個字，老師就想起了一種自然現象，叫彩虹，誰能說出彩虹顏色的名稱來？（幼兒回答）將幼兒分成七組，分別以顏色命名。

　　5、欣賞小朋友作品三幅（電子幻燈片），說說它是用什么方法來表現自然的？

　　6、展示材料，讓幼兒討論如何用這些材料來表現大自然的色彩美。

　　7、幼兒創作，教師分組巡回指導。尊重幼兒意愿，讓幼兒選擇自己喜歡的表現形式，重新組合每組的陣容，開始用色彩來進行創作。

　　8、展示每組作品，進行交流。每組派一名小朋友當解說員，其他人和老師當觀眾，一起參觀《七彩自然》畫展。

　　9、欣賞大師作品。教師：世界在我們的眼里是多么新鮮、神奇和美麗，藝術大師們也用豐富的色彩表達著對大自然的熱愛。（以電子幻燈片形式讓幼兒欣賞3―4幅作品，并簡單說說自己的看法）。

　　結束語：原來大師的想法和我們很多小朋友是一樣的，只要大家經常用發現的眼光尋找生活中的美，用自己喜歡的方式表現自己的想法，不久你們也肯定能成為藝術大師。最后，讓我們一起走進大自然，去發現去感受更多更美的色彩吧！

　　活動自評：

　　本次活動處處突出了幼兒的主體性，先讓幼兒通過看、聽、說來感受自然界顏色的豐富，再引導幼兒用自己喜歡的方式和材料來表現七彩自然，各組幼兒自由組合，相互合作，共同完成作品，彼此介紹作品所表現的內容，每一個環節老師都尊重幼兒的意愿，鼓勵幼兒大膽表達。在活動中老師還借助多媒體課件將大自然的景色展示于幼兒眼前，后與音樂欣賞結合，更加深了幼兒對色彩的感受，最后展示大師的作品又較好地激發了幼兒繼續創作的愿望�？傊�，本活動運用多種手段，巧妙地將各種資源統合在七彩自然這一內容中，使幼兒獲得了多元的發展。

精選幼兒園大班美術活動教案范文 篇6

　　活動名稱

　　我是勇敢的解放軍

　　幼兒發展情況

　　本班孩子在小班、中班時就喜歡裝飾性活動，他們想象豐富，思維活躍，動手合作的能力發展得較好，形成了互幫互助的學風。另外，本班幼兒男女比例懸殊，男小朋友平時對打仗游戲比較感興趣，經常利用大中型積木以及廢舊材料作為軍事武器進行游戲。我們根據幼兒的興趣及幼兒的實際能力水平，設計這一游戲活動。

　　活動背景條件

　　在平時活動中，我們發現幼兒對廢舊物興趣較濃，剪剪、貼貼、做做、玩玩，把和爸爸媽媽一起收集的稻草、紙箱等廢舊物，進行粘貼，扎草人、編草簾等，游戲中幼兒將草簾、草人作為掩護的工具。利用廢襪、手帕制作了手榴彈，陳柯亦小朋友自發帶了戰爭碟片，供全班幼兒欣賞。在此基礎上，他們將裝飾用的廢紙箱加以充分利用，作為作戰的交通工具，從而引發了軍事游戲。在幾次游戲中，幼兒發現壞人經常被攻擊，沒人愿意做敵人。然而他們發覺沒有敵人就沒有作戰對象，戰爭就無法進行。于是在本次活動中就引導幼兒利用稻草、塑料袋等廢舊材料進行假想敵人的制作，然后再玩打仗的游戲。

　　本次活動目標

　　1、收集利用稻草、塑料袋等各種材料塑造成敵人形象，發展幼兒的想象力、創造力、動手能力和合作能力。

　　2、在游戲中讓幼兒了解軍人，培養幼兒的愛軍意識。

　　3、在游戲中讓幼兒體驗積極愉悅的情緒以及獲勝后的成就感。

　　4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　環境材料準備

　　1、收集各種塑造敵人的材料

　　如：稻草、長板凳、箱子、花籃、塑料袋、毛線、人形紙板

　　即時貼、塑料方凳。

　　2、準備各種工具

　　如：雙面膠、剪刀、蠟筆、垃圾簍。

　　3、幼兒的迷彩服、娃娃、音樂帶。

　　4、鐵絲網、小竹橋、小山坡等。

　　活動組織指導

　　（一）引導幼兒思考交流“如何裝飾一個敵人”教師鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

　　（二）幼兒自由商量：一個敵人需要幾個人制作裝飾，需要何種材料。

　�。ㄈ�）幼兒選擇材料，制作裝飾敵人、布置戰場，教師適時提供幫助。

　�。ㄋ模┘�體進行軍事訓練：分散、集合、開槍、刺殺、扔手榴彈、開坦克等。

　�。ㄎ澹┩嬗螒颍捍鬆I救。

　�。�六）集體講評游戲。

　　活動反思

　　整個活動幼兒能完全的進入情境，很好的配合進行游戲。內容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學會了新的本領”，在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰自我，體驗游戲帶來的快樂。在游戲結束時，幼兒表現出意猶未盡的表情�？紤]增加難度，開展下次活動，使幼兒在更高程度上挑戰自我，戰勝自我。

精選幼兒園大班美術活動教案范文 篇7

　　活動目標：

　�、庇^察班牌主要特征，會用美術語言合理布局班牌內容。

　�、材軌蚋鶕�自己的設想大膽設計體現班級特色的班牌。

　�、吃敢馀c同伴分享自己設計的班牌，體驗創作的樂趣。

　　活動準備：

　�、蔽镔|準備：卡紙、太空泥、彩紙、水彩筆等，教師自制課件，各種班牌圖片。

　�、步涷灉蕚洌簩Π嗯朴谐醪降牧私�。

　　活動過程：

　　一、結合圖片，引導幼兒了解各種班牌，激發幼兒創作興趣。

　　⒈結合課件，引導幼兒進一步觀察班牌的特征提問：你最喜歡哪種班牌？它是什么樣子的？

　　⒉班牌上的圖案是什么意思？數字表示什么？

　　二、鼓勵幼兒發揮想象、設計班牌

　　⒈提問：如果你是設計師，你想設計什么樣的班牌？

　�、舱堄變簜�別講述自己的設想，鼓勵幼兒與同伴交流自己的創意。

　�、彻膭钣變河枚喾N方式和材料來設計班牌。

　　三、幼兒創作，教師指導觀察。

　　⒈引導幼兒畫出班牌的特點

　　⒉提醒幼兒注意畫面的合理布局，可添加相關內容。

　　四、引導幼兒分享、交流，體驗創作的樂趣。

　　組織幼兒欣賞作品展，鼓勵幼兒向同伴、老師介紹自己的設計的班牌。

精選幼兒園大班美術活動教案范文 篇8

　　設計意圖：

　　在我們的日常教學活動中，幼兒的繪畫都是在紙上平面的作畫，有部分孩子就不是很感興趣。如何能激發幼兒的創作欲望和激情呢？我嘗試以游戲為載體，借助“魔術”，讓幼兒在視覺上產生好奇，激發他們探索發現的激情及自己想創作、想繪畫的興趣。結合孩子們的興趣特點，我設計了這次神奇的有趣的美術活動——《會變魔術的畫》。

　　活動目標：

　　1.探索色彩和形象的變化，嘗試借助畫框作畫。

　　2.發展觀察力以及大膽作畫能力。

　　3.提高參與美術活動的興趣，體驗游戲的快樂和成功的喜悅。

　　重點：樂意參與美術活動中，體驗魔術畫的無窮樂趣。

　　難點：

　　1.遇到畫框遮擋時跳過去繼續進行繪畫。

　　2.畫第二幅畫之前要將第一幅畫藏起來。

　　3.畫到最后一條畫框時注意小標記的提醒。

　　活動準備：

　　自制畫框、記號筆、油畫棒、素描紙

　　活動過程

　　1.魔術導入，引起興趣

　　這個周末，老師學了一樣新本領，你們想知道是什么本領嗎？好，那請你們看仔細咯！（出示第一幅畫，體驗色彩的變化）我帶來了什么？（綠樹林）我的綠樹林會變的，相信嗎？眼睛不要眨哦！變 ！變！變�。ňG樹林變成了黃樹林）你們發現了什么？（顏色變了）

　　你是怎么發現的？你們的眼睛真靈，我的秘密都讓你們發現了。如果你的眼睛一直這么靈，接下來還會發現更多秘密的。

　　2. 出示范畫，體驗形象的變化。

　　老師學到了變魔術的本領，神奇嗎？那老師再給你們變幾個。

　�、� 示第二幅畫：太陽變成了雨滴

　　剛才火辣辣的太陽，這天氣說變就變，下雨了。

　　太陽變成什么了呀？太陽說你們真棒，小眼睛真靈！

　�、� 示第三幅畫：魚被吃掉了

　�、� 示第四幅畫：毛毛蟲變成了花蝴蝶

　　3.教師演示，解決難點。

　　⑴出示畫框：引導思考

　　請你們想一想：我的圖畫都會變，它們是怎么變出來的？（幼兒討論）

　　⑵解決難點

　　我剛才聽到了很多的好辦法，讓我來試試你們的辦法靈不靈。

　　我要用筆畫小蝌蚪（畫小蝌蚪）

　　碰到畫框怎么辦呢？對，跳過去，接著畫；又碰到畫框了，又跳過去接著畫，到最后一格不能畫了（注意看小標記）。小蝌蚪生活在哪里呢？我們用波浪線表示水。（重點引導幼兒碰到黑框跳過去接著畫）

　　然后要變成什么呢？（青蛙）

　　畫青蛙之前，先要把小蝌蚪藏起來。怎么藏？對，拉動畫紙直到把第一幅畫全擋住。

　　我們可以畫青蛙了。碰到畫框跳過去接著畫。瞧，可愛的青蛙畫好了。 畫好了，我們來變一下吧�。ɡ瓌赢嬁蛐◎蝌阶兂汕嗤芰耍�

　　不錯吧！我們給小蝌蚪和青蛙涂上漂亮的顏色。（再次拉動畫框）小蝌蚪變成青蛙咯！

　�。�3）活動延伸：小青蛙在荷葉上跳來跳去

　　4.幼兒創作

　　孩子們，你們想畫什么變成什么呢？我們一起來創作會變魔術的畫吧！

　�、庞變簞撟�，教師巡回指導

　�、朴變赫宫F自己的作品，分享成功的快樂。

精選幼兒園大班美術活動教案范文 篇9

　　目標：

　　1.學習仔細觀察畫面，大膽想象并運用語言講述畫面，理解故事內容。

　　2.體驗故事中表達的勇于面對危險、不怕困難、團結合作的精神。

　　準備：

　　1.《小黑魚》教學PPT課件。

　　2.認識常見海洋生物。

　　過程：

　　一、談話導入，感知小黑魚的與眾不同

　　師：你們知道大海里住著誰嗎?

　　幼：有大鯨魚，還有兇惡的鯊魚。

　　幼：還有斑點魚、水母。

　　師：是啊，美麗的大海里有大大的鯨魚、鯊魚，也住著美麗的斑點魚、水母，等等。你們看，游來了一群什么呀?(出示PPT畫面1。)

　　幼：小魚。

　　師：這是一些什么樣的小魚?(紅色的魚。)你還有什么其他的發現嗎?

　　幼：有一條黑色的小黑魚。

　　師：小黑魚除了顏色黑，還有什么特別的地方嗎?

　　幼：它有眼睛，而且背上的魚鰭特別大。

　　師(小結)：小朋友說得很對，這是一群小魚，其中有一條獨特的小黑魚，它不僅顏色和兄弟姐妹長得不一樣，而且游起來特別快，是一名”游泳冠軍”。今天，老師就和大家一起來看關于這條小黑魚的圖書。這本書的名字叫什么?(出示封面。)

　　幼：小黑魚。

　　(析：此環節中，教師調動幼兒的已有經驗進行談話，引發幼兒參與活動的興趣。利用圖片及開放性提問讓幼兒發現小黑魚的與眾不同，從而為故事的展開做好了鋪墊，并引出了繪本故事的名稱。)

　　二、理解故事情節，感受小黑魚前后的心理變化

　　1.閱讀PPT畫面1～3，感受發生在小黑魚身邊的可怕的事情。

　　師：在大海里住著一群快樂的小魚，它們都是紅色的，只有一條是黑色的。它們每天在一起游戲，日子過得很快樂(出示PPT畫面1)。有一天，突然發生了一件非�？膳碌氖虑�(出示PPT畫面2)。大家看，是一件什么樣的可怕的事情?

　　幼：一條金槍魚張開大嘴要吃掉小魚。

　　幼：這條金槍魚看起來很可怕，它要把小魚全部吃掉。

　　師：請你來學學這條可怕的金槍魚。(個別、集體學習金槍魚的樣子。)

　　師(小結)：原來這一天從海浪里突然沖出了一條又兇又餓的金槍魚，它張開大嘴”啊嗚”一口，把所有的小紅魚吞到了肚子里，只有小黑魚趁它不注意逃走了。

　　師：小黑魚失去了朋友，只剩下了自己。這時候小黑魚的心情是怎樣的?(出示PPT畫面3。)

　　幼：小黑魚很害怕，因為好朋友都被吃掉了。

　　幼：小黑魚很孤單，因為沒有小伙伴了。

　　幼：小黑魚很傷心，因為好朋友都不見了。

　　師：是啊，小黑魚失去了伙伴們，它又孤單又傷心。

　　(析：此環節中，教師引導幼兒觀察并講述小黑魚遇到了可怕的金槍魚，失去了伙伴，原本無憂無慮的快樂生活變得非常孤單的情節。同時，引導幼兒運用不同的詞語來表達小黑魚失去伙伴后的感受，充分體驗小黑魚的情緒情感。)

　　2.閱讀PPT畫面4，學習用語言來描述小黑魚看見的事物。

　　師：小黑魚孤單地在大海中游啊游，它都看見什么了呢?請你仔細地看一看，然后試著用好聽的詞語來說一說。(出示PPT畫面4。)幼：小黑魚看見了漂亮的、五顏六色的、有點透明的水母。(幼兒學習動作。)

　　幼：小黑魚看見了神氣的、兇猛的大龍蝦。(幼兒學習動作。)

　　幼：小黑魚看見了長長的、細細的、扭著身體的鰻魚。(幼兒學習動作。)

　　幼：小黑魚看見了紅色的、柔軟的、像是在跳舞的海葵。(幼兒學習動作。)

　　師(小結)：小黑魚孤單地游著，看見了像彩虹果凍的水母，看見了揮舞著大鉗子的龍蝦，看見了連自己都不知道有多長的鰻魚，還有翩翩起舞的海葵�？吹搅诉@些，你們覺得小黑魚的心情會好些嗎?為什么?

　　幼：心情會好一些，因為它發現大海里有好多漂亮的其他生物，它并不孤獨。

　　(析：此環節中，教師引導幼兒觀察并講述小黑魚在大海中看見的不同生物。教師不僅引導幼兒用語言表達，也引導幼兒用動作來表現，給了幼兒充分表達和表現的機會。)

　　3.閱讀PPT畫面5～9，了解小黑魚機智想辦法的故事情節。

　　師：小黑魚游啊游，遇見了誰?(出示PPT畫面5。)

　　幼：它又看見小紅魚了。

　　師：對，它又看見了一群小紅魚。小紅魚躲在哪里?為什么躲在這里?

　　幼：像是躲在山洞里，在石頭的后面。

　　幼：小紅魚怕被金槍魚看見，怕被吃掉。

　　師：小黑魚對躲在石頭后面的小紅魚說了什么呢?

　　幼：小紅魚，我們做朋友吧，一起游泳，一起做游戲。

　　師：躲在石頭背后的小紅魚會答應嗎?它們會怎么說?

　　幼：不行不行，金槍魚會吃掉我們的。

　　師(小結)：小黑魚想和小紅魚們一起過像以前一樣的快樂生活，可是小紅魚們很害怕，不敢出來玩。你們有沒有什么好辦法讓小紅魚和小黑魚一起快樂地玩?請你先和旁邊的小朋友討論一下。(出示PPT畫面6。)

　　(幼兒相互討論、交流。)

　　師：你們想出了什么好辦法?

　　幼：金槍魚沒來的時候就在外面和小黑魚玩游戲，金槍魚來了就趕緊逃回石頭后面。

　　幼：可以挖一個陷阱，金槍魚掉進陷阱里，就吃不到小紅魚了。

　　幼：可以讓小黑魚一起到山洞里去玩，這樣金槍魚就找不到小紅魚了。

　　(析：此環節中，教師引導幼兒觀察和講述小黑魚找到了新伙伴，想和新伙伴快樂游玩而無法實現的情景。面對困難，教師引導幼兒大膽思考”可以用什么好辦法”，鼓勵幼兒想辦法解決問題。)

　　師(小結)：剛才小朋友們想了那么多好辦法，現在我們一起來看看小黑魚想了什么好辦法(出示PPT畫面7～8)。小黑魚對小紅魚說：我們大家可以游在一起，變成海里最大的魚。于是，小紅魚慢慢地、慢慢地聚攏。你們看，奇妙的事情就要發生了。所有的小紅魚聚在一起變成了一條巨大的魚。(出示PPT畫面9。)

　　師：你們看，小紅魚們變成了海里最大的魚，那些大魚都怎么樣了?對啊，巨大的魚把那些大魚都嚇跑了。

　　師：你覺得小黑魚的辦法怎么樣?

　　師：小黑魚真是太棒了，想出這么奇妙的辦法來!我們為小黑魚鼓鼓掌吧。

　　師：現在小黑魚還難過、傷心和孤獨嗎?那又會是怎樣的呢?

　　幼：很開心/很高興/很自豪……

　　(析：此環節是活動的高潮部分。當回歸故事情節時，繪本給了孩子們極大的驚喜，大家都驚嘆小黑魚面對危險時的機智和勇敢。在這個環節中，教師用自身積極的情緒感染了幼兒，從而幫助幼兒體驗到了小黑魚情緒情感的變化。)

　　三、完整欣賞故事，進一步感受小黑魚的勇敢和堅強

　　師：這個故事真是太有意思了，讓我們再來完整地聽一遍吧。(完整欣賞故事。)

　　師：看了這本繪本，聽了這個故事，你喜歡小黑魚嗎?為什么?

　　幼：小黑魚很勇敢。

　　幼：小黑魚會動腦筋。

　　師：為什么那么多小紅魚聚集起來變成最大的魚時，那些海里的大魚都被嚇跑了?

　　幼：因為它們很大。

　　幼：因為團結起來力量大。

　　師：其實，在生活中我們也會像小黑魚那樣遇到困難，當一個人無法完成某件事的時候，可以想什么辦法來解決呢?

　　幼：大家一起想辦法/大家一起做……

　　師：對了，不管我們遇到怎樣的困難，同伴之間要相互幫忙、相互鼓勵，就像小黑魚和小紅魚一樣團結合作，一起嚇跑金槍魚。(析：此環節中，教師聯系幼兒生活實際，引導幼兒思考并交流繪本故事所體現的精神，體會故事的寓意。)

精選幼兒園大班美術活動教案范文 篇10

　　設計意圖：

　　藝術活動是一種以個體的感受和富有個性的表達為主要方式的活動�！毒V要》指出幼兒的藝術活動是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”，幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的。韻律活動是幼兒藝術活動的重要組成部分，也是幼兒喜歡的藝術活動形式，能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達自己的思想感情。

　　孩子到了大班，有了一定的“舞”的藝術表現能力。對音樂的感受力、想象力有了較大地提高，動手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創造，并有一定的表演欲望。因此，我根據大班孩子的特點設計了這個以幼兒舞蹈為主的綜合藝術活動�；顒尤诤狭耸止�、動作、舞蹈、即興創編、畫舞譜，還有本民族音樂、舞蹈的學習和體驗的內容。對于大班的孩子，不要求舞姿，只要通過探索－發現、操作－嘗試、感受－體驗、即興－創作等活動來品味“舞”的愉悅。

　　安排的活動流程為：

　　準備活動——探索、發現——結伴創編——展現欣賞

　　活動目標：

　　1、探索發現：彩紙表現的可能性，嘗試“畫”簡單的舞譜。

　　2、提高身體協調能力，對合作表演產生興趣。

　　3、體驗飄逸和“舞”的愉悅。

　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　5、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

　　材料及環境設計：

　　1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。

　　2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

　　3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

　　4、為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。

　　活動過程

　　1、準備活動

　　律動“會跳舞的小腳”

　　① 幼兒和教師一起自由地隨音樂節奏跳出各種舞步。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。

　　② 請個別幼兒表演剛才的舞步。

　�、� 再聽音樂讓自己的小腳跳起來。

　　2、探索、發現活動

　　師：“除了我們的`小腳會跳舞，還有什么也會跳舞？”

　�。ㄐ∈�、眼睛、頭、花、手絹等，鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。）

　�、� 出示彩色皺紋紙。

　　師；“它也會跳舞，試一試，怎樣讓它跳起來？”

　　幼兒討論、嘗試，同時播放音樂。

　　② “你們的彩紙都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美。”

　　幼兒再次嘗試、探索。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作，想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。

　　③ 放音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞可以畫出多少種圖形。

　　師：“聽著音樂，快讓你的彩帶跳起來吧�！�

　�、� 請幼兒在實物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。

　　a.教師示范：“我的彩帶剛才是這樣跳舞的，你的彩帶是怎樣跳舞的？”

　　b.幼兒畫舞譜。

　　⑤ 集體邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶。

　　3、結伴創編

　　① 彩帶與腳配合跳舞

　　“你的彩帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎？”

　　② 幼兒自由組合，創編舞蹈

　　“找幾個好朋友，一起用彩帶編一個好看的舞蹈�！�

　　4、展現欣賞

　　游戲“大舞臺”。

　�。�1）幼兒到前面老師布置的舞臺上，表演自由創編的舞蹈。

　�。�2）欣賞教師表演的手絹和扇舞，感受中華民族舞蹈的美。

　　活動反思：

　　本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現，活動給我最深的體會就是美術活動要重在欣賞和引導。以前我們都習慣于老師示范，手把手地教，認為這樣才能讓孩子學會。其實，我們美術教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創造美。本次活動，我通過一段有快有慢的音樂引導幼兒撕出不同形狀的紙，接著在欣賞作品之后讓幼兒自由疊加、組合，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創造美。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，針對本次活動中的目標及重難點，可將活動定在大班，難度有些低，我想在下次選課的時候還應考慮的再充分、具體一些。

精選幼兒園大班美術活動教案范文 篇11

　　活動背景：

　　我鎮正實施拆遷工程，在幼兒園附近經常會看見挖土機、壓路車在工作，幼兒常常會三個兩個地聚在一起討論這些車的外形和用處，還伴隨著一些動作，象征著機器工作的樣子。

　　瑞士心理學家皮亞杰，美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的好形式” 。幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經驗，依據這一教學理論我讓幼兒初步認識了挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發揮，鼓勵幼兒設計出新型的汽車來方便我們的生活。課后將幼兒設計、討論、想象、創作的新型汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環境又可以參與區角活動、展示幼兒的作品，同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒了解挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，設計各種造型及功用的汽車。

　　3、培養幼兒的想象力、創造力。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、初步認識有特殊功能的車輛，如：挖土機、垃圾車、灑水車等。

　　2、大馬路背景圖。挖土機、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。

　　3、紙、筆、剪刀。

　　4、音樂磁帶《開車歌》，錄音機。

　　活動過程：

　　1、出示“大馬路背景圖”。

　�。�1）這是什么地方？

　　（2）大馬路上怎么樣？（這條馬路空空的，沒有汽車）

　　（3）嘟嘟嘟，什么汽車開來了？（教師出示灑水車）

　�。�4）你還見過大馬路上有哪些汽車？它們有什么用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應的圖片）

　�。�5）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。

　　（設計意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個環節是幫幼兒鞏固學過的知識，為下面設計新型汽車做鋪墊。）

　　2、設計新型汽車。

　　（1）小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）

　�。ㄔO計意圖：以故事的形式出現是為了幫助幼兒在設計新型汽車時更注重汽車的功能性）

　　（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。

　　（設計意圖：這個部分能拓展幼兒創作的思路，不至于局限在只為小羊設計汽車，只給小羊帶來方便）

　�。�2）我們來舉行一個汽車設計大賽，每人設計一輛與眾不同的汽車，設計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。你想造一輛什么樣的汽車？（幼兒相互討論，教師引導幼兒大膽想象）

　�。�3）幼兒設計新型汽車。（教師引導幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車）

　�。�4）請幼兒把設計好的汽車沿輪廓線剪下來。

　　4、幼兒欣賞新型汽車。

　�。�1）請已經設計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。

　　（2）大馬路上一下子來了這么多汽車，你想了解哪輛汽車？請該設計師介紹汽車的.名稱及功用。

　�。ㄔO計意圖：這個環節，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產生互動。）

　　5、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動作。

　�。�1）這些汽車設計得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩。

　�。�2）幼兒作開車動作出活動室。

　�。ㄔO計意圖：最后一個環節做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結束該活動。）

　　活動反思：

　　在畫汽車之前，我帶孩子觀察認識了各種各樣的汽車，但是練習畫汽車時，我發現孩子們的汽車無論是小轎車還是大巴車，都只是在方塊上涂色，輪子也很簡單，沒有體現老師表現細節的要求。經過反復的觀察練習，我提高了要求，讓幼兒想一想，怎樣讓汽車變得更加有用，孩子們討論著，有的說讓汽車潛到水底，有的說想要讓汽車飛上天空，那怎樣才能讓汽車具備這些功能呢？于是孩子們有的說可以加翅膀，有的說可以加魚鰭，有的說可以給汽車加上火箭引擎，拿到畫紙，孩子們迫不及待的畫起來。在這個活動中，我意識到孩子們的觀察是很籠統的，表現力也相對欠缺，通過反復的練習后才能達到活動預期的效果。

精選幼兒園大班美術活動教案范文 篇12

　　目標：

　　通過觀察、擺放感知物體的遠近關系，并能嘗試用水粉表現陽光下的樹林，初步積累寫生經驗，美術活動：陽光下的樹林-幼兒園大班美術教案。

　　重點：

　　表現陽光下的樹林

　　難點：

　　理解近的物體清晰，遠的.物體模糊，能初步表現。

　　準備：

　　1.各種樹模板(清晰和模糊兩種)

　　2.深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片

　　過程：

　　一.觀察：感知各種樹，初步感知物體遠近關系。

　　師：你們看見了哪些樹?它們有什么不同?為什么?

　　二.擺放：理解遠近關系。

　　1.實物擺放BR P/P(1)師：這里有許多樹，請你們來擺擺看，哪些放在前面，哪些放在后面，為什么?

　　(2)幼兒分組擺放，教案《美術活動：陽光下的樹林-幼兒園大班美術教案》。

　　(3)師總結：近的樹葉子清晰放在前面，遠的樹模糊放在后面。

　　2.皺紙表現樹

　　(1)師：樹有哪些顏色?(幼兒邊回答，教師邊出示皺紙。)這么多顏色呀，那么我們先用皺紙來試試看，做一幅陽光下的樹林。

　　(2)師生共同撒皺紙

　　邊撒邊小結：近的樹顏色對比強烈、筆觸小，遠的樹顏色相近、筆觸大。

　　三.自由創作

　　師：你想畫哪些樹?哪些在前，哪些在后?還有些什么?

　　這些樹可以用什么筆觸來畫?

　　四.欣賞交流

　　師：誰的樹林最美?

精選幼兒園大班美術活動教案范文 篇13

　　美術：

　　我喜歡的花

　　活動目標：

　　1、認識不同的美工材料，大膽嘗試不同形式的美工制作。

　　2、在經驗共享、經驗再加工的基礎上，綜合用剪、貼、拼等技能，制作自己喜歡的'畫。

　　3、樂意在探索過程中努力地思考、能將自己面前的材料收放整齊。

　　4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　5、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　活動準備：

　　1、一張桌子上有彩色紙，報紙，皺紋紙等、剪刀、漿糊。

　　2、一張桌子有橡皮泥、泥工板。

　　3、一張桌子有蠟筆、水粉等。

　　4、其它桌子放豆類、橡皮泥、瓜子等。

　　5、每張桌子放一些白紙。

　　活動過程：

　　一、提問引出主題：你見過哪些花？它是什么樣子的？

　　二、認識不同的材料，探索不同的制作技能。

　　1、今天要用不同的材料做各種不同的花，（讓幼兒到桌子前了解材料），再說說你看到了什么材料？

　　2、討論：怎樣使紙、泥、豆、瓜子變成漂亮的花呢？

　　3、師幼小結：紙可以剪、貼、撕；泥可以搓、壓、團、切；瓜子用膠水貼在紙上等。

　　三、幼兒分組活動，教師巡回指導。

　　1、幼兒選自己喜歡的材料，做自己喜歡的花。

　　2、仔細觀察幼兒，及時反饋個別幼兒的好方法供集體分享。

　　四、展覽幼兒作品。

　　鼓勵幼兒拿著自己的作品向其他幼兒大方地介紹自己的制作過程。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

精選幼兒園大班美術活動教案范文 篇14

　　設計意圖：

　　生活中的舊光碟具有獨特的雙環造型，便于幼兒運用環狀、放射狀、對稱等多種有規律裝飾的方法進行線描裝飾與美化，能夠滿足處于不同技能發展水平的幼兒在線描裝飾活動中的需求；彩色毛線因其色彩豐富、線條多變，便于幼兒的操作、造型設計，而深受幼兒的喜愛。大班幼兒在美術活動中初步掌握了“點線組合、色彩搭配”的創作經驗，但其表現手法比較單一，對畫面整體布局、和諧構圖的審美經驗有待提高。教學過程中，我首先借助欣賞“藝術插花”范例環節，幫助幼兒積累了初步的藝術審美經驗，隨后引導幼兒進行“線描碟與毛線花”的整體畫面創作，整合了幼兒關于點、線、面、色彩等方面的美術創作經驗，提升了幼兒的藝術審美情趣。

　　活動目標：

　　1.運用線描、卷貼、剪貼的方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉。

　　2.萌發幼兒對做做玩玩、變廢為寶DIY創意美術活動的興趣，養成耐心、細致的操作習慣。

　　活動重、難點

　　活動重點：運用線描、卷貼、剪貼等方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉，萌發幼兒對DIY創意美術活動的興趣。

　　活動難點：運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵，再添花枝、綠葉進行襯托與點綴。

　　活動準備

　　1.教具準備：《線描碟與毛線花》PPT課件、《花朵綻放》背景音樂。

　　2.學具準備：勾線筆、舊光碟、自粘紙底板、小剪刀幼兒人手一份；彩色毛線每組若干。

　　活動過程：

　　1.導入課題，引出美術裝飾活動的主題。

　　(1)出示藝術插花照片，感知、感受藝術插花的美。

　　師：今天，老師帶來了一些藝術插花的照片，請大家來欣賞一下。請你一邊看一邊想：你喜歡這些藝術插花嗎?你覺得這些藝術插花美在哪兒呢?

　　(2)感知、了解藝術插花的基本結構：裝飾花瓶、美麗花卉。

　　2.師幼集體討論線描裝飾舊光碟花瓶的方法。

　　(1)觀察舊光碟的外形特點，討論線描裝飾的方法。

　　師：請你仔細觀察一下，這張舊光碟在外形上面有什么特點?(雙環造型。)

　　師：請你認真想一想，如果我們用線描畫的方法來裝飾這張舊光碟，可以怎么裝飾呢?

　　(2)教師梳理、匯總舊光碟花瓶的裝飾方法：舊光碟花瓶光滑面可以運用各種線條、簡單圖案進行線描裝飾；線描裝飾花紋還可以運用環狀、橫排、豎排等不同規律進行合理組合，有序排列。

　　3.探索運用卷貼、剪貼的方法制作毛線花卉。

　　(1)幼兒自主探索：如何運用彩色毛線制作花卉?

　　師：接下來，我們要來商量一下怎樣用彩色毛線制作花卉。請你先想一想，也可以用一根毛線在自粘紙底板上試一試，看你能不能用一根毛線做出一朵漂亮的毛線花?

　　(2)個別幼兒上前演示、介紹自己制作毛線花卉的方法。

　　師：你成功了嗎?請你來介紹一下，你用了什么方法把一根毛線變成了一朵毛線花?

　　(3)教師梳理、匯總毛線花卉的制作方法：運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵，注意畫面整體布局(花朵大小、色彩的搭配)，操作順序要求先做花朵，再添花枝、綠葉進行襯托與點綴。

　　4.幼兒自由創作《線描碟和毛線花》，教師巡回指導。

　　(1)教師提出操作要求：先運用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶；再運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花卉。

　　師：請你從籃子里先拿出來一張舊光碟，用線描畫的方法裝飾這張舊光碟。你可以畫你喜歡的各種線條、圖案進行線描裝飾。把這些線條、圖案進行有規律地組合與排列，你的舊光碟花瓶就會變得非常漂亮。接下來，請你把已經裝飾好的舊光碟花瓶貼在黑色自粘紙底板上，并選擇你喜歡的各種顏色的粗毛線進行毛線花卉的設計與創作。老師希望你們每個人都能夠做出一幅非常特別的藝術插花作品。

　　(2)幼兒自由創作，進行線描繪畫與毛線裝飾。教師巡回指導，根據幼兒實際創作情況提出合理化建議。

　　建議1：幼兒在線描裝飾舊光碟花瓶的時候，建議他們可以將圓形舊光碟一邊旋轉一邊繪畫，這樣繪畫出來的線條、圖案的大小、形狀會更勻稱一點。

　　建議2：教師提供的彩色毛線比較特殊，一根毛線上有好多種顏色，呈現出一段紅、一段紫、一段藍的豐富色彩。幼兒在剪貼毛線花的時候，可以用剪刀自由剪出自己所需顏色的一段毛線，再將毛線一段、一段地粘貼，裝飾出來的毛線花在色彩搭配上效果可能會更好一些。

　　5.展示幼兒創意美術作品，分享精彩與創意。

　　(1)采用師幼互評、幼幼互評的形式開展幼兒藝術插花作品講評。

　　(2)從幼兒美術作品的作品創意、整體構圖、色彩搭配、手工精細程度等不同方面進行講評，提升幼兒相關的美術裝飾經驗。

　　師：誰來介紹一下，你最喜歡哪一幅作品?請你說出喜歡的理由。

　　師：欣賞了我們自己創作的非常特別的藝術插花作品，你有什么感覺呢?

　　教師小結：生活中普普通通的舊光碟和彩色毛線，經過大家認真、仔細的裝飾與美化，馬上就變得漂亮起來。原來，生活中并不缺少美，只要大家愿意學習、肯動腦筋、積極嘗試，生活中很多原先不美的東西，都可以變成非常美麗的藝術品，既能裝扮我們的幼兒園，美化我們的生活環境，還能讓大家獲得創意無限的DIY樂趣呢!

　　活動反思

　　1.藝術來源于生活，高于生活。教師選用生活中常見的舊光碟與彩色毛線，讓普通的生活廢舊材料豐富、生動起來。幼兒后期的美術作品也呈現出非常好的視覺審美效果，充分滿足了他們動手動腦、變廢為寶、美化生活的創意美術活動興趣及需求。

　　2.本次教學活動體現了技能與創意的完美融合。大班幼兒已經掌握了基本的線描裝飾、毛線卷貼等美術技能，但是將線描、卷貼、剪貼等技能綜合運用的活動經驗仍然欠缺。教學活動中，運用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶的操作要求對幼兒難度不大，運用卷貼、剪貼的方法制作毛線花的操作要求對幼兒略有挑戰。教師先以欣賞藝術插花照片環節導入，豐富幼兒的審美視野，再順勢提出用舊光碟、彩色毛線制作藝術瓶花的創作要求，引發了幼兒綜合運用線描、卷貼、剪貼的方法進行藝術創作的美術活動，促使所有幼兒在原有經驗基礎之上獲得了新的提升。