活動設計《日歷作用大》
日歷作用大作者：苗光玲 文章來源：壽光市文家街道幼兒園活動目標：1、幫助幼兒樹立時間交替的觀念，教育幼兒要珍惜時間。2、引導幼兒學會看日歷，了解日歷在日常生活中的運用。3、使幼兒了解日歷的表現形式有很多種，認識日歷，知道一年有365天，有12個月，知道大月31天，小月30天，平月28天，一星期有7天。活動準備：1、 課件2、 各式各樣的掛歷、臺歷、墻歷。3、 彩筆活動重點、難點：1、 重點：讓幼兒知道一年有365天，有12個月，知道大月31天，小月30天，平月28天。2、 難點：大小月分別是那幾個月？最小月又是那個月？活動過程：一、 幼兒聽音樂拍手進入活動室。二、 猜謎語，導入活動。1、 幼兒猜謎語引起學習的興趣。一個小本子，天天掛墻上，一天撕一張，過年就撕完。（日歷）2、 通過猜謎語引導幼兒知道有記錄時間“年、月、日”的叫做日歷。日歷有年類之分，種類很多，今天我們就來一起了解日歷，認識日歷，好嗎？（好）三、 出示掛歷，幼兒自由參觀日歷展提問：通過觀察日歷，你們發現了什么問題？幼兒1：每張日歷上有大數字，從1----12.幼兒2：日歷上有的數字是紅色的，有的數字是黑色的。幼兒3：日歷上的數字有的到31、有的到28、還有的到30.幼兒4：日歷上有12個大格。幼兒5：日歷有在墻上掛著的，有在墻上貼著的，還有放在桌上的…… 教師小結：小朋友們觀察得很仔細，日歷有很多種，掛在墻上的叫掛歷，貼在墻上的叫墻歷，放在桌上的叫臺歷，還有小日歷卡，有的手表上也有日歷。日歷上有12個大格，一個大格代表一個月，12個大格就代表一年有12個月，一年中所有的天數加起來共有365天。那么，為什么格內的天數不一樣呢？小朋友，想知道原因嗎？（想）老師現在就給大家講一個有趣的故事好嗎？（好）四、講故事，引導幼兒了解日歷的來歷。 提問：1、一年有多少天？ 2、一年有幾個月？ 3、 大月是多少天？小月是多少天？平月是多少天？五、繼續教幼兒看日歷：讓幼兒知道，每大格內，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。要求幼兒想想今天是那一年的幾月幾日？星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？先集體回答，再請個別幼兒上來在日歷上找出這一天，然后請個別幼兒回答，并自己上來在日歷上找出這一天。六、引導幼兒動手操作：1、給每個幼兒發一張xx年的全年日歷，讓幼兒自己練習看日歷，在上面找出自己的生日，說出是幾月幾日，星期幾，用彩筆畫出來。再請幼兒二人一組，一人報出時間，另一人在日歷表上找到相應的位置，報幾次后二人互換。2、提問：一周有幾天上幼兒園？（5天），有幾天在家休息？（2天），那么一周共有幾天？（7天）。在日歷上紅字代表什么？黑字代表什么？讓幼兒說一說。再指導幼兒看看自己的日歷表，有什么問題提出來師生共同探討。3、教師小結：過了一年小朋友又長大了一歲，你到xx年是幾歲了？到xx年呢？到那時你們想干什么事？請幼兒自由發言。七、欣賞詩歌《時間伯伯》，教育幼兒要珍惜時間。八、活動延伸： 在家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的生日，并自己練習每天看日歷。