喜羊羊的鏡子屋
活動(dòng)目標(biāo)：1.積極參加探究活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)平面鏡擺放的位置與成像的多少是有關(guān)系的。
2.體驗(yàn)想辦法嚇跑灰太郎的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)：1.幼兒對(duì)《喜羊羊和灰太狼》的故事熟悉，喜歡。2.幼兒對(duì)放大鏡、哈哈鏡、平面鏡子有所體驗(yàn)。
材料：1.教師：《喜羊羊的鏡子屋》故事ppt 2.幼兒：平面鏡人手兩面、喜羊羊紙偶人一個(gè)；10以內(nèi)數(shù)、點(diǎn)卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜測(cè)喜羊羊用的辦法。（目的：能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)喜羊羊所用的辦法，并用語(yǔ)言較清楚地表達(dá)）
關(guān)鍵性提問(wèn)：
1.你們知道什么是鏡子屋？
2.喜羊羊想起了什么辦法把自己變得那么大？
3.灰太郎這次看到喜羊羊又是怎么樣的？
二、幫助喜羊羊想辦法。（目的：幼兒帶著幫助喜羊羊的心情，在擺弄平面鏡的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)平面鏡擺放的位置與成像多少是有關(guān)系的。）
1.第一次操作、交流、小結(jié)
關(guān)鍵性提問(wèn)：我們一起來(lái)幫喜羊羊擺一擺、放一放、看一看，兩面平面鏡怎么嚇跑灰太郎？
觀察重點(diǎn)：幼兒用兩面平面鏡把喜羊羊變成幾個(gè)。
交流要點(diǎn)：你們變出了多少喜羊羊？
小結(jié)：你們用兩面平面鏡把一個(gè)喜羊羊變多了。如果我們把喜羊羊越變?cè)蕉啵欢車樑芑姨傻摹?br>2.第二次操作、交流、小結(jié)
關(guān)鍵性提問(wèn)：我們?cè)賮?lái)幫喜羊羊把它變得更多。你也可以去試試別人的方法。
觀察重點(diǎn)：幼兒是如何用兩面平面鏡把喜羊羊變得更多的。
交流要點(diǎn)：
1.這次，你變出了多少喜羊羊？你是怎么越變?cè)蕉嗟模?br>2.兩面普普通通的平面鏡怎么能把一個(gè)喜羊羊越變?cè)蕉嗄兀?br>三、分享喜羊羊的快樂(lè)。（目的：感受幫助喜羊羊的快樂(lè)。）
唱歌：分享喜羊羊嚇跑灰太郎后的快樂(lè)。
故事：
這幾天，喜羊羊怕灰太狼再來(lái)欺負(fù)自己和伙伴們，就在羊村建造了一座鏡子屋。這天，灰太郎偷偷的溜到羊村，一邊走，一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“聽說(shuō)喜羊羊造了個(gè)什么鏡子屋，哼！我倒要看看就這么間屋子有什么希奇！”說(shuō)著，他走到窗前偷偷朝里看。“哎喲！怎么才幾天，喜羊羊變得像大象那么大！嚇得灰太郎轉(zhuǎn)過(guò)身，夾著尾巴逃跑了。鏡子屋的喜羊羊哈哈大笑：“灰太郎，你沒想到吧！我用放大鏡做鏡子屋的窗戶玻璃，再小的羊兒都能變大。”
不過(guò)，喜羊羊知道灰太郎還會(huì)來(lái)?yè)v亂，又重新布置了鏡子屋，灰太郎來(lái)到了鏡子屋，透過(guò)玻璃窗：“咦？喜羊羊人呢？”剛說(shuō)完，看到屋子里出現(xiàn)了許多怪模怪樣的怪物。嚇得灰太郎“哧溜”逃走了。原來(lái)，這次喜羊羊在墻壁四周擺滿了哈哈鏡，把自己變得怪模怪樣。
可是，現(xiàn)在喜羊羊急壞了，因?yàn)樗掷镏挥袃擅嫫掌胀ㄍǖ钠矫骁R，它想了一天一夜，也想不出辦法，怎么用兩面平面鏡嚇跑灰太郎……
哎呀，喜羊羊高興極了。它用了我們的辦法，灰太郎一下子看見那么多喜羊羊，嚇得暈偷轉(zhuǎn)向，一溜煙逃跑了！喜羊羊說(shuō)：“灰太郎逃跑嘍！謝謝你們！我們一起唱歌慶祝吧！”