有趣的鞋子游戲|小班綜合活動
設計思路針對小班幼兒入園時間短、自我服務能力還沒養成，尤其在穿鞋這一方面，總是有穿反鞋的情況，我們結合幼兒的年齡特點設置不同的情景，并以游戲的形式貫穿整個活動，與孩子一起說兒歌、玩游戲，完成教育活動目標。活動目標1.引導幼兒掌握正確的穿鞋方法。2.提高自我服務能力。活動準備1.環境創設：在地毯上粘一個圓圈，圓圈里粘有即時貼小星星、小腳印。2.物質準備：幼兒鞋架三個，拖鞋若干雙，哭、笑小鞋臉各一個，家長的大鞋若干雙。活動過程師生互動過程實錄1.入場：在歡快音樂的伴奏下教師帶幼兒說兒歌走圈。(兒歌：走走走，走走走，圍著圓圈走走走，走走走，走走走，圍著圓圈走、走、走。) 師：寶寶們看看圓圈里有什么? 幼：小腳印、小星星2.和小腳印、小星星玩游戲。教師和幼兒邊說兒歌邊做游戲：123、321，我和小腳印做游戲，你也踩我也踩，踩到小腳印快蹲下。123、321，我和小星星做游戲，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。3.玩小腳印的游戲。 (1)師：請寶寶們站在小星星上，你們發現了什么?幼：許多小腳印。師：請寶寶看一看小腳印有什么不一樣? 幼：有反的腳印，有正的腳印。師：誰來說一說反的腳印什么樣?誰會用小手模仿一下?(2)師：請寶寶動腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。(幼 兒將小腳印換位置)4.玩小鞋的游戲。 (1)師：寶寶們過來坐在小星星上休息。(出示一雙幼兒的鞋子)提問：寶寶們發現了什么?(幼兒：是反的)請幼兒將小鞋子擺好。(2)學習兒歌《小鞋子》：兩只小鞋頭碰頭，好像一對好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到處走。(3)師：把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺，讓小鞋子變成好朋友。 5.送鞋寶寶回家。 (出示哭了的小鞋臉)師：小鞋怎么了?咱們一起送鞋寶寶回家。現在，鞋寶寶怎么了?(笑了) 6.穿大鞋游戲。 (1)鞋子配對，請幼兒將爸爸媽媽的鞋子變成好朋友。(2)穿上大鞋子，拿著自己的小鞋子，在音樂的伴奏下走起來，老師說兒歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(說到拍時，帶幼兒拍手中的小鞋。) 活動延伸請幼兒回家和爸爸媽媽一起玩這個好玩的游戲。 在音樂的伴奏下，帶幼兒一起說兒歌入場，孩子非常高興。 當踩到小星星、小腳印時，孩子很興奮，爭著說“我踩到了”“我也踩到了”。 孩子用語言、動作模仿著小腳印，你一言我一語很是積極。 孩子們非常喜歡動手撕即時貼，在撕的過程中體驗著游戲的快樂。 在組織幼兒圍坐時，教師說：“請寶寶們坐在小星星上，把小腿變成小桌子。”孩子們很快就盤坐在小星星上了。 孩子能大聲地跟隨老師一起說瑯瑯上口的兒歌，邊說邊用小手來模仿。 孩子們都很愿意幫助小鞋，送它