區域活動設計――春天真美麗
我們開展“春天真美麗”的主題活動，主題展開分為春天的花和植物，春天的主要自然現象，春天的動物等，現在正進行到主題活動的后半段一：活動目標
1、使幼兒知道春天來了，天氣暖和了，動物、植物和人們都有變化了。
2、在老師的引導下，會用感官感知春天的主要自然現象，知道春天是美麗的。
3、會用音樂、美工等活動，簡單表現春天的美麗，激發幼兒熱愛春天的情感。
在其中我們首先布置了柳樹的墻面，引導幼兒觀察感受春天的美，激發幼兒了解春天的興趣，幼兒紛紛帶來了春天的圖片和圖書，我們為幼兒創設了寬松舒適的閱讀環境，供幼兒閱讀和交談，之后，經過春游活動，我們鼓勵幼兒與家長一起找春天，并與家長共同繪畫找到的春天，在幼兒有了感知發現后，我們通過音樂、美工等活動，使幼兒表達表現出來。
三、體現
（一）區域活動：
1、語言區――①春天的圖書、自制圖書②春天的電話③排圖講述春天。
我們為幼兒投放的材料是層層遞進的，首先提供自制圖書與幼兒自帶的圖書供幼兒翻閱，并且提供舒適的閱讀環境，其次，我們提供大轉盤供幼兒講述春天的一些主要自然現象，幼兒在游戲中知道了春天的一些自然現象，最后，在幼兒對春天有了一定的了解后，我們提供幼兒春天的圖片與一些小動物圖片，供幼兒講述春天的故事，并與同伴一起分享。
在這之中，幼兒的閱讀習慣得以培養，欣賞能力，表達表現能力，聽說能力都得以提高。
2、美工區――①制作柳條②做挑花、迎春花、梅花③動物風箏。
美工區也是根據主題活動的漸漸深入不斷的變化，首先我們提供幼兒皺紙制作柳條，之后經過春游活動幼兒看見了挑花的美麗，于是我們提供皺紙、糨糊、棉簽、顏料與幼兒收集來的枝條通過多種材料制作桃花、迎春花、梅花，現在幼兒正收集春天的小動物，于是我們在美工區提供各種形狀的彩色紙片、蠟筆、糨糊等供幼兒制作風箏。
美工區是幼兒了解發現各種知識之后，表現與創造的地方，于是我們提供豐富的材料吸引幼兒的興趣，從而啟發他們想象與創造。
3、益智區――①貼花瓣②穿花片③春天拼圖。
在益智區中，我們滲透的數的概念，在貼花瓣中，為幼兒提供了各種圖形（圓形、橢圓形、三角形、半圓形）以及數字（1――5），幼兒在玩玩貼貼中逐漸掌握數的形成；在穿花片中，我們提供小樹、圖示、花片供幼兒擺弄，幼兒在觀看圖示之后對照圖示穿花片，不僅激發幼兒的興趣，在觀察圖示中也培養了幼兒的閱讀能力與觀察能力。我們還為幼兒提供了花、蜻蜓等拼圖供幼兒拼圖，并為幼兒提供了小圖樣結合數字拼圖片，幼兒在擺弄中不僅培養了觀察能力也滲透的數的概念。
益智區是幼兒在擺弄中鞏固已有知識的區域，因此，我們提供了多種材料供幼兒擺弄，在掌握知識中既有趣又不枯燥。
4、表演區――①兒歌②故事表演③歌曲表演
在早期閱讀中，幼兒的興趣與表達表現尤為重要，因此，我們提供了各種動物頭飾、美麗的紗巾，并且布置了“歡樂小舞臺”的環境，幼兒在我們的所創設的環境中大膽的表達與表現。