大班幼兒良好傾聽習慣的培養
2、多進行小組、同伴之間的交流活動。
幼兒喜歡自由交流，在與同伴的交流中，獲得了更多的自我表現和認識的機會。小組交流活動不但可以充分展示每個人的才能，而且能使幼兒的注意力集中而持久。在小組活動中為幼兒的學習和認真傾聽打下了基礎。因此，我們在活動區開辟了“視聽角”“小喇叭廣播站”“木偶”等區角，為幼兒提供了良好的傾聽環境。我想，快樂的游戲活動能激發幼兒聽的欲望，為幼兒良好的傾聽打下基礎。
3、關注典型的幼兒。
幼兒插嘴，也是想引起老師的注意，因此作為教師我努力以朋友的身份多接近這些幼兒。當孩子急于表達時，我便蹲下來拉起他的小手對他說：我相信你能聽我把話說完的。當孩子們認真傾聽，用心思考，回答或提出各種問題時，我就用真誠的話語鼓勵他們，親親他們的小臉，摸摸他們的頭。當孩子們有事情和我交流時，我都會認真聆聽他們的心聲，在幼兒之中樹立一個傾聽者的榜樣。
4、讓幼兒復述“老師或同伴“剛才說的話。
在一日生活的各個環節中我都有意識的要求幼兒去傾聽，如：講故事時，我會說“老師剛才講到哪里了？”在游戲時我也會經常的問孩子們老師提出了什么要求？通過一段時間的培養，發現幼兒在聽記時，雖然還不能完全復述，但認真傾聽、努力聽記的能力便加強了。
5、多開展玩一些培養傾聽、記憶的游戲。
我設計了一些有助于幼兒注意傾聽的活動，以培養孩子的良好傾聽習慣。如：活動區“猜猜我的電話號碼”請一名幼兒報一個5個數字以內的電話號碼，讓其他孩子比賽聽記，孩子們非常樂意玩，非常安靜的聽著。還有吃點心前等待時間長，孩子們的情緒比較浮躁。我設計了一個“快樂傳話”的游戲，在活動后的短短五分鐘里，每天我請五個孩子分別來和老師說一句悄悄話，然后由老師或者可以由幼兒自己來表演啞語，用動作和口型來讓大家猜他說的是一句什么話。在別人表演的時候，教室里安靜得鴉雀無聲，孩子們都聽的特別認真，看的特別仔細，生怕錯過了任何一個字眼。孩子們都很喜歡這個小環節，他們把它當作了一個安靜的游戲，這個小細節不僅可以調節他們等待消極的情緒，讓他們能安靜用餐，也是培養他們傾聽習慣的一個小細節。在這個游戲里，每個孩子都體驗到了分享和傾聽的樂趣。
6、家園合作強化幼兒傾聽習慣的形成
傾聽習慣不僅僅要在幼兒園培養,家庭中培養也是非常重要的,因為孩子們很多時間是和大人們共同度過的.因此,我們常和家長交流,開展半日活動商議培養幼兒認真傾聽的方式方法： ①把教師專門訓練傾聽的游戲教給家長,讓家長和孩子們共同訓練， ②要求家長樹立自己傾聽的形象,對待孩子的問題耐心的傾聽,熱心解答，③講故事家長們都會,家長和孩子互相講故事,提出問題,從而促進互相傾聽習慣的形成等等。
良好傾聽習慣能促進幼兒良好學習態度的形成，是幼兒終身發展中一重要的素質。習慣的培養并非一朝一夕之功，因此，培養幼兒養成良好的傾聽習慣，不光要從我們自身做起，根據幼兒的年齡特點從小抓起，更要在教學工作中持之以恒培養。讓我們一起為培養具有良好學習習慣的孩子而不懈努力！